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下列关于育种的叙述中,错误的是(???? )

A.用物理因素诱变处理可提高突变率

B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因

C.三倍体植物不能由受精卵发育而来

D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状

 

【答案】

BCD

【解析】

试题分析:用物理因素如紫外线、X射线等处理可以诱导基因突变,提高突变率,故A正确;诱变育种的原理是基因突变,可以产生新的基因,而杂交育种的原理是基因重组,不能产生新基因,故B错误;三倍体植物可以由二倍体植物和四倍体植物的配子受精后发育而来,故C错误;基因突变产生的性状大多是是有害的,只有极少数是有利的,故D错误。

考点:本题考查育种的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种的叙述中,错误的是(    )

A.用物理因素诱变处理可提高突变率     B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年湖南省株洲市高三第五次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于育种的叙述中,不正确的是

A.迄今为止,杂交育种仍然是培育新品种的有效手段

B.诱变育种具有大幅度改变某些性状,快速、定向等优点

C.单倍体育种是作为其它育种方式的中间环节来发挥作用的

D.多倍体植物细胞通常比二倍体细胞大,有机物的含量高

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年河北省高三第三次月考生物试卷 题型:选择题

下列关于育种的叙述中,正确的是                            (      )

A.培育无子西瓜的原理是生长素促进果实发育

B.培育无子番茄的原理是生长素促进子房发育成果实

C.青霉菌高产菌种的选育原理和杂交育种相同

D.培育无子番茄的原理是基因重组

 

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科目:高中生物 来源:2013届海南省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:选择题

下列关于育种的叙述中,正确的是(      )

A.用物理因素诱变处理可提高突变率    

B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因

C.三倍体植物不能由受精卵发育而来    

D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状

 

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科目:高中生物 来源:2010年广东省广州市高三理综测试生物卷 题型:选择题

下列关于育种的叙述中,正确的是

A.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因

B.单倍体育种与多倍体育种的原理是一样的

C.三倍体植物不能由受精卵发育而来

D.基因工程育种的原理是基因突变

 

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