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17.作为系统的边界,细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能.如图的模型主要表明了细胞膜的何种功能?(  )
A.进行物质交换B.控制物质进出细胞
C.进行细胞间的信息交流D.保障细胞内部环境的相对稳定

分析 细胞膜的功能:1、将细胞与外界环境分开;2、控制物质进出细胞;3、进行细胞间的物质交流.
细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式:1.相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞,即细胞←→细胞,如精子和卵细胞之间的识别和结合.2.相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息.即细胞←通道→细胞.如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流.3.通过体液的作用来完成的间接交流.如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞,即激素→靶细胞.

解答 解:据图分析,内分泌细胞分泌相关激素进入体液,通过体液运输,与靶细胞上的受体特异性结合,进而传递信息,即通过体液的作用间接完成信息交流.
故选:C.

点评 本题以示意图的形式,考查细胞膜的功能的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西师范大学附属中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图代表肌细胞与环境的物质交换关系,X、Y、Z表示三种细胞外液,下列相关叙述中,错误的是

A.若饮食过咸,则Y中渗透压会升高

B.X中的大分子物质可通过Z进入Y

C.肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低

D.X、Y、Z理化性质的稳定只依赖于神经调节

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.肌肉与神经都是兴奋性组织,能引起反应(如肌肉收缩)的最低刺激强度称为该组织的阈强度.为了测定蛙腓肠肌在某特定刺激时间下的阈强度,请根据以下提供的实验材料完善实验思路,并分析实验.

实验材料:如图材料1套,电刺激器1个(可任意设定单个脉冲电压的大小及持续时间,在一定电压范围内不损伤组织).
请回答:
(1)实验思路:
①设定电刺激器发出单个脉冲电压的持续时间;
②选择单个脉冲电压从很弱再逐渐增强,分别去刺激腓肠肌,记录下肌肉刚出现收缩时的电压强度;
③重复多次,记录数据并分析得出结论.
(2)用低于腓肠肌阈强度的电压刺激标本的坐骨神经,腓肠肌却能收缩,说明坐骨神经的兴奋性高于(高于/等于/低于)腓肠肌.
(3)与阈强度刺激相比,增大刺激强度,检测到腓肠肌肌膜动作电位的峰值不变(变大/不变/变小).若选择性破坏肌膜凹入肌纤维内部的结构,再给肌肉阈强度刺激,表面肌膜可检测到动作电位,但肌肉不收缩,说明肌膜的动作电位必须传播到肌纤维内部时,才能引起肌肉收缩.
(4)实验表明:能引起肌肉收缩的刺激要有一定强度并维持一定时间;当其它条件不变时,在一定范围内,肌肉的阈强度与刺激的作用时间成反比.据此,请在坐标上画出肌肉的阈强度-作用时间曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图为种群特征的概念图,叙述错误的是(  )
A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③
B.种群密度是种群最基本的数量特征
C.预测种群数量变化的主要依据是④
D.春运期间广州人口数量变化取决于②

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关生态学观点的叙述,错误的是(  )
A.生态系统的信息传递只发生在生物之间,不会发生在生物与无机环境之间
B.生态缸放置时要避免阳光直接照射
C.桑基鱼塘生态系统体现了物质循环和能量多级利用的原理
D.生态系统能量流动的特点是单向流动,逐级递减的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于细胞的叙述,错误的是(  )
A.除病毒外,细胞是生物体结构和功能的基本单位
B.蓝藻具有生命的基本特征
C.多细胞生物体的生命活动由每个细胞独立完成
D.病毒必须要寄生在活细胞内才能繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在不损伤植物细胞内部结构的情况下,下列能用于去掉植物细胞壁的物质是(  )
A.B.淀粉酶C.蛋白酶D.纤维素酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.人类活动会对生物多样性产生影响.下列措施中有利于保护生物多样性的是(  )
A.把沼泽地改造成农田,种植多种农作物增加经济收入
B.大量引进外来物种,增加生物多样性
C.禁止游客进入自然保护区的核心地区,让生物自然繁衍
D.使用化学农药防治病虫害,保证经济作物的正常生长

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.图是人体发生的某些调节和代谢过程示意图.甲、乙、丙表示三种内分泌器官,a、b、c、d、e表示化学物质.请据图回答.

(1)当温度感受器受到寒冷刺激时,相应的神经冲动最终传到图中的甲处,引起甲合成并分泌a的过程称为反射.
(2)由图可知甲状腺激素的受体在细胞质和细胞核内,其直接调节的是转录过程.
(3)为进一步探究甲状腺激素的含量对促甲状腺激素分泌的影响,某同学设计了如下实验:
I.实验方案
①挑选两只健康状况良好且大小、性别相同的成年兔.在相同且适宜的条件下饲养,测定两只兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素含量;每天1次,连续3天.
②第4天开始,一只兔正常饲养,另外一只实验兔饲喂等量含有甲状腺激素的食物.
③一段时间后依次测定和记录两只兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量.
Ⅱ.请根据以上内容回答问题:
①指出上述实验方案中的一项不足之处并说明理由:两只兔样本数太少,应选择多只兔进行重复实验,避免因兔的个体差异引起实验误差.
②请推测步骤纠正后第三步的最可能的实验结果:实验兔血液中甲状腺激素含量升高,促甲状腺激素含量下降.
③本实验设置了哪两种对照:(实验兔和正常饲养兔的)空白对照,(实验兔饲喂甲状腺激素前后的)自身对照.

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