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人在饥饿时遇到寒冷刺激,会变现出面色苍白,全身颤抖.这说明体内血糖浓度
 
,细胞产热不足以维持正常体温,所以通过
 
方式加速热量的产生,全身颤抖.另一方面通过
 
方式,减少热量散失,所以面色苍白.参与上述调节的组织和器官,在神经系统中的大脑皮层、
 
和垂体,内分泌腺有
 
 
 
等.
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:人在饥饿时,血糖浓度下降;遇到寒冷刺激时,冷觉感受器产生兴奋传至下丘脑,下丘脑通过激素调节使甲状腺激素和肾上腺素分泌增加,促进细胞代谢,增加产热,另一方面通过神经调节使骨骼肌收缩以增加产热,毛细血管收缩以减少散热.
解答: 解:人在饥饿时,血糖浓度下降;此时,遇到寒冷刺激,皮肤冷觉感受器产生的兴奋传至体温调节中枢下丘脑,下丘脑通过传出神经释放神经递质作用于骨骼肌,使骨骼肌战栗,加速热量的产生,同时,使皮肤毛细血管收缩,毛细血管血流量减小,减少散热.下丘脑还可以通过激素调节使甲状腺激素和肾上腺素分泌增加,促进细胞代谢,使细胞产热增加.参与此调节过程的神经中枢有大脑皮层和下丘脑,内分泌腺主要有肾上腺、甲状腺和胰腺等.
故答案为:
下降     骨骼肌收缩    皮肤血管收缩     下丘脑    肾上腺    甲状腺     胰腺
点评:本题主要考查体温调节和血糖平衡的调节,意在强化学生对体温调节和血糖调节过程的识记与理解.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有关蛋白质分子的简要概念图,下列对图示分析不正确的是(  )
A、一条肽链中B的数目等于C的数目
B、图中①过程是在核糖体上完成的,且有H2O生成
C、A中肯定含有C、H、O、N四种元素
D、蛋白质结构和功能的多样性体现了生物的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物进化的实质是(  )
A、生物个体基因发生突变
B、个体基因型的改变
C、种群基因频率的改变
D、种群中定向变异的出现

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科目:高中生物 来源: 题型:

啤酒是我们日常生活中最常见的饮料之一,生产过程大致如下:将经过灭菌的麦芽汁充氧,接入啤酒酵母菌菌种后输入发酵罐.初期,酵母菌迅速繁殖,糖度下降,酒精浓度渐渐上升,泡沫不断增多;当糖度下降到一定程度后,结束发酵;最后分别输出有形物质和啤酒.根据上述过程,回答以下问题:
(1)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种,对野生酵母茵进行诱变后通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌,诱变及筛选过程如下:
步骤1:野生菌液体培养一段时间后接受紫外线照射诱变处理.
步骤2:制备选择培养基.在基本培养基的基础上,注意添加
 
和调低pH,加琼脂后灭菌,制成固体平板.
步骤3:将诱变处理后的菌液稀释涂布平板.
步骤4:根据
 
选出突变菌.
(2)上述步骤2、3的目的分别是
 

(3)酿酒过程中,经检测活菌数量适宜但却不产生酒精,应采取的措施是
 

(4)桔杆的主要成分为木质素、纤维素和半纤维素,但是酵母菌却无法直接利用,原因是
 
.若要酵母菌能利用植物桔杆进行发酵制取酒精,请提出解决该问题的方法
 
.(列举两种方法)

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同,则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是(  )
A、a=bB、f=g
C、a>cD、d=e

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与人体健康密切相关的说法不正确的是(  )
A、糖尿病人的饮食受到严格的限制,但受限制的仅仅是甜味食品
B、体内脂肪过多将增加内脏器官的负担,因此,脂肪类食物的摄入应适度
C、过多的摄入胆固醇,会在血管壁上形成沉积,因此膳食中应注意限制高胆固醇食物(如:动物内脏、蛋黄等)的过量摄入
D、患急性肠炎脱水的病人输入葡萄糖盐水是常见的治疗方法

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科目:高中生物 来源: 题型:

有两种罕见的家族遗传病,致病基因分别位于常染色体和性染色体上.一种是先天代谢病称为黑尿病(A,a),病人的尿在空气中一段时间后,就会变黑.另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色(B,b).现有一家族遗传图谱如下,请据图回答:

(1)棕色牙齿是位于
 
染色体上的
 
性基因决定的.
(2)写出3号个体的基因型
 
,4号个体的基因型
 
,7号个体基因型可能有
 
种.
(3)若10号个体和14号个体结婚,生育一个棕色牙齿的女儿概率是
 

(4)假设某地区正常人群中每50人有1个带有黑尿病基因,若10号个体与该地一个表现正常的男子结婚,则他们生育一个棕色牙齿有黑尿病的孩子的概率约为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对表现型正常的夫妇,生了一个色盲的儿子,该患儿的致病基因不可能来自(  )
A、母亲B、祖母
C、外祖母D、外祖父

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关神经调节的过程,正确的是(  )
A、在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构
B、一个神经元的突触小体只能与一个神经元的细胞体或树突相接触
C、树突的形成有助于扩大膜面积,便于兴奋的传导
D、兴奋以电信号的形式在反射弧内传递神经冲动

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