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    9．某生态系统由甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构．下表所示为各种群同化的能量；下图表示有关种群乙的能量变化，其中A～E表示能量值．回答下列问题：
    种群甲乙丙丁戊
    同化能量（KJ）1.1×1082×1071.4×1099×1073.4×106

    （1）甲和丁的种间关系是竞争；种群戊是该生态系统生物组成成分中的消费者．若甲的数量减少，则戊的数量不会（选填“会”或“不会”）发生明显变化．
    （2）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于化学信息，由此可见，种群繁衍离不开信息的传递．
    （3）种群乙的能量变化图中，A～E中表示能量值为2×107KJ的是B；C表示的能量是用于生长、发育和繁殖的能量．
    （4）大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，大熊猫种群的K值会变小．建立自然保护区
    ？能提高环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施．

    分析 根据题意和图示分析可知：A表示摄入能，B表示同化能，C表示用于生长、发育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中以热能形式散失的能量，E表示分解者分解利用的能量．
    分析表格：丙的能量最多，为生产者；甲、丁的能量次之，为初级消费者；乙、戊分别为次级消费者和三级消费者．

    解答 解：（1）根据分析可知，甲和丁都以丙为食，为竞争关系．种群戊是该生态系统生物组成成分中的消费者．若甲的数量减少，其地位可被丁取代，则戊的数量不会发生明显变化．
    （2）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于化学信息，由此可见，种群繁衍离不开信息的传递．
    （3）种群乙的能量变化图中，A～E中表示能量值为2×107KJ的是B；C表示的能量是用于生长发育繁殖的能量．
    （4）大熊猫栖息地遭到破坏后，食物的减少和活动范围的缩小，其环境容纳量会减小，所以建立自然保护区能提高环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施．
    故答案为：
    （1）竞争        消费者      不会
    （2）化学        种群繁衍
    （3）B       用于生长、发育和繁殖的能量
    （2）食物的减少和活动范围的缩小      建立自然保护区

    点评 本题结合图表，主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．右图a～d表示不同的生物或生态系统．下列有关说法正确的是（　　）
    A．若Y表示遗传多样性，a、b、c、d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是d
    B．若Y表示物种多样性，a、b、c、d表示四个不同类型的生态系统，则恢复力稳定性最强的是d
    C．若Y表示生物所含的能量，则森林生态系统的a～d四个种群中，d所处的营养级最高
    D．若Y表示细胞内自由水与结合水含量的比值，a、b、c、d表示的四种不同的植物，则a的代谢能力最强

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果，将一种无酶洗衣粉分成3等份，进行3组实验．甲、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶，丙组不加酶，在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍，其他实验条件均相同．表为实验结果记录，据表分析，正确的一项是（　　）
    水温/℃10℃20℃30℃40℃50℃
    组别甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙
    清除血清时间/min67668852518336347711126891167
    清除油渍时间/min93789587639182468575277769868
    A．提高无酶洗衣粉去污能力的方法有加酶和适当提高温度
    B．甲组在无酶洗衣粉中加入了蛋白酶没加脂肪酶，乙组加入了脂肪酶没加蛋白酶
    C．加酶洗衣粉中的酶是固定化酶，因为此酶固定在不溶于水的载体上且能被重复利用
    D．如果甲、乙和丙3组均在水温为80℃时洗涤同一种污渍，其洗涤效果有较大的差异

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．在肺炎双球菌的转化实验中，下列哪种物质是“转化因子”（　　）
    A．蛋白质B．RNAC．多糖D．DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．在下列选项中，不需要采用植物组织培养技术的是（　　）
    A．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
    B．利用细胞工程技术培养“番茄--马铃薯”杂种植株
    C．利用花药离体培养，再用秋水仙素处理得到稳定遗传的纯合子
    D．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到染色体数目加倍的植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图表示探究微生物代谢实验装置的部分结构．假设微生物代谢以外的其他因素对实验结果不造成干扰，分析回答相关问题：
    （1）若探究酵母菌和乳酸菌无氧呼吸的区别，培养酵母菌（填“酵母菌”或“乳酸菌”）的装置中有色液滴会发生移动，这是由于该生物无氧呼吸产生了CO2．
    （2）若探究酵母菌细胞呼吸的不同方式，在装置中放入装有适量NaOH溶液的小烧杯，则实验过程中，有色液滴的移动情况是先左移，后停止，请简述理由开始时，酵母菌进行有氧呼吸，吸收氧气，使有色液滴左移；一段时间后，氧气耗尽，只进行无氧呼吸，释放的CO2被NaOH吸收，所以有色液滴停止移动．
    （3）若测定适宜条件下豌豆幼苗的光合作用强度，在装置中放入装有CO2缓冲液（能维持装置内CO2浓度的稳定）的小烧杯，由于豌豆幼苗光合作用强度大于呼吸作用强度，植株向外界释放O2，使装置中有色液滴右移．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．在机体局部发炎时，由发炎部位细胞发出信号，使该处的毛细血管壁细胞表达其膜上的P选择蛋白（一种跨膜蛋白），血浆中的白细胞与毛细血管壁细胞之间识别、粘附并移出血管（如图1中的①②③），最后进入感染部位的组织中，吞噬病原体．用差速离心法分离出白细胞或毛细血管壁细胞的三种细胞器，经测定其中三种有机物的相对含量如图2所示．请回答下列问题：

    （1）细胞膜的基本支架是磷脂双分子层．细胞膜表面具有识别作用的物质是糖蛋白和糖脂（P选择蛋白）．
    （2）在毛细血管壁细胞中，合成P选择蛋白的细胞器是丙（填图2中“甲”或“乙”或“丙”）．P选择蛋白由m条肽链、n个氨基酸组成，该蛋白质至少有氧原子的个数是n+m．
    （3）①②③过程体现细胞膜具有（一定的）流动性的结构特点．
    （4）白细胞在血管内黏着、迁移需要需要消耗ATP，图2的甲、乙、丙中能产生ATP的是甲．腺苷酸激酶存在于线粒体的内外膜间隙中，它能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）上，结果产生②（填序号）．
    ①一分子AMP和一分子ADP            ②两分子ADP
    ③一分子ATP和一分子ADP            ④一分子ADP
    （5）被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的，该过程对于维持多细胞生物体内部环境的稳定，抵御外界因素的干扰起着关键的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图为某同学所作的酶催化作用的模型．下列叙述正确的是（　　）
    A．图示模型为物理模型，图中的A一定是蛋白质，因为A是酶
    B．若图中的B表示氨基酸，A表示酶，则该生理过程表示脱水缩合
    C．温度能影响酶A的活性，但不能影响它的结构
    D．人成熟的红细胞内不能合成酶，但可能有上述模型表示的生理过程

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省郑州市新高三调研检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关几种生物的叙述，正确的是

    A．烟草花叶病毒、酵母菌都是原核生物，且都有细胞壁

    B．烟草花叶病毒、酵母菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是自养型

    C．酵母菌、硝化细菌、衣藻、金鱼藻都具有细胞结构，且都有DNA和RNA，遗传物质都是DNA

    D．酵母菌和硝化细菌都有细胞核，且都能进行有丝分裂

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