（9分）下图分别表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等生物细胞分裂过程中某时期的染色体基因示意图（●和○表示着丝点）和配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图，请据图回答：
（1）图A细胞所处的分裂时期是________，在图B的时间区间是_____；该细胞名称为________。该细胞中含同源染色体________对，该生物体细胞中染色体的数目是_____条。
（2）图A细胞产生的子细胞的基因型为_____________。该生物产生配子遵循的遗传规律是________________规律。
（3）图2中的横坐标各数字中，_____________表示同源染色体彼此分离；_____________表示b与b的分离。
（9分, 每空1分）
（1）减数分裂Ⅱ后期 8—9 第一极体 0 6
（2）aBd (基因分离定律)基因自由组合定律 （3）6 8
解析试题分析： （1）图A中没有同源染色体且着丝点分裂，是减数第二次分裂后期，对应图B的8－9区段，细胞分裂均等，所以是第一极体。该细胞经减数分裂产生的子细胞中有3条染色体，所以体细胞中有6条。（2）由图可知，子细胞的基因型为aBd，三对基因位于三对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。（3）同源染色体分离使染色体数目减半，发生在6，着丝点分裂使染色体数目加倍，发生在8.
考点： 本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
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（8分）图甲A表示某基因型为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（图甲A中编号l表示X染色体），图甲B为配子形成过程中细胞的每条染色体DNA分子数的变化曲线图，图甲C为细胞内的同源染色体对数的变化曲线。请据图回答：
（1）图甲中A细胞所处的细胞时期为____________，该细胞的名称是_________，产生的子细胞的基因型为 ，基因A和a分离发生在 时期。
（2）图甲中A细胞的变化发生在图甲B中的_____时段；发生在图甲C中的______时段。
| A．3-4 | B．4-5 | C．6-7 | D．7-8 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（12分）植物甲的花色有橙色、红色和黄色三种类型，植物乙的花色有紫色和白色两种类型。利用植物甲、植物乙分别进行如下两组实验：
实验1：
①黄花×黄花→黄花
②橙花×橙花→橙花：黄花=3：1
③红花×黄花→红花：橙花：黄花=1：2：1
④橙花×红花→红花：橙花：黄花=3：4：1
实验2：
①紫花×白花→紫花：紫花：白花=9：7
②白花×白花→紫花：紫花：白花=9：7
③紫花×白花→紫花：紫花：白花=3：1
请分析结果回答下列问题：
（1）由实验1中杂交组合__________可判断__________为隐性性状。
（2）植物甲的花色若由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则杂交组合③中亲代红花的基因型是________，其自交后代的表现型及其比例为_________。
（3）由实验2的结果分析，植物乙的花色受_________对等位基因控制。
（4）植物乙的花色若由一对等位基因控制用D、d表示，若由两对等位基因控制用D、d和E、e表示，以此类推，则实验2中三个杂交组合亲本中白花类型的基因型依次为：
①_____________；②_____________、_____________；③________。组合②的F2中纯合的白花植株占白花植株的比例为___________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（11分）图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图3为25℃时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：
（1）图1乙丙段植物叶肉细胞中合成ATP的场所有____________，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是___________，对应图2中的__________（用a、b、c、d表示）点。光照强度为d时，植物光合作用需要从外界吸收__________个单位CO2。
（2）图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在___________klx以上植物才能生长。对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃。若使温度提高到30℃（其他条件不变），图中P、M点移动方向为：P__________ M_____________。
（3）要测得植物在温度为A、光照强度分别为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于________条件下，测得呼吸作用速率，可在装置中放置NaOH溶液，导致装置压强变化的原因是_______________。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，可在装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，所测得数值为________。
（4）该植物细胞吸收18O2，放射性元素__________（能或不能）出现在植物呼吸作用产生的CO2中。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
请仔细观察分析图后回答下列问题：（14分）
(1)该图表示的物质名称为 ，是构成 的基本单位。
(2)若图中碱基为腺嘌呤，其生物学名称为 。
(3)若把图中虚线处的氧去掉，则其名称应为 ，是构成 的基本单位。
(4)若要观察DNA和RNA在细胞中的分布，可选用 和 两种染色剂。
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（10分）糖尿病包括Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病等。Ⅰ型糖尿病患者体内胰岛素含量缺乏；Ⅱ型糖尿病体内胰岛素合成分泌正常，而胰岛素的受体不足。C肽是胰岛素合成分泌过程中产生的一种多肽，且C肽与胰岛素等量，因此C肽的测定结果是糖尿病分类的重要依据。如图曲线表示甲、乙、丙三人体内C肽含量变化情况（在0．5小时时摄入一定量食物）。回答下列问题：
（1）若图乙表示正常人，则_________表示Ⅰ型糖尿病患者，__________表示Ⅱ型糖尿病患者。在临床上____________（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。
（2）在Ⅰ型糖尿病患者体液中能检测到抗胰岛B细胞的抗体，其原因是患者的免疫系统将自身的胰岛B细胞当做______________，进而导致B淋巴细胞增殖分化成___________细胞，从而产生相应抗体。
（3）用15N标记的氨基酸研究胰岛素合成和分泌的过程时，发现依次出现放射性的细胞器是______________.
（4）某同学想利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，其实验方案：
①实验组：用低糖动物细胞培养液培养_____________，一段时间后过滤得到细胞和滤液，取适当滤液培养______________。
②对照组：__________________。
③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量。
实验结果：__________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(10分)I图表示细胞分裂的不同时期染色体与核DNA数目比例的变化关系；II图表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像，请据图回答。
（1）I图中BC段形成的原因是_______________，DE段形成的原因是____________。
（2）II图中______细胞一定处于I图中的CD段。
（3）II图中具有同源染色体的是_______细胞，甲细胞处于于I图中的 段，①和④是
_________染色体，甲细胞中有_______个染色体组。
（4）II图中丁细胞的名称是________。如果丁细胞中的M为X染色体，则N一定是__________。若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了___________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是来自于同一动物体内处于四个不同分裂状态的细胞图示。请据图回答。
(1)①所示细胞处于 分裂的 期。
(2)由图 可判断上述细胞来自于 (雄性／雌性)动物。
(3)图中染色体与DNA含量之比为1：2的细胞是 。(填标号)
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（11分）小明为了探究光强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳的光强度，设计实验如下：
实验过程：
取有5片叶子的西红柿植株若干，分别放在密闭的玻璃容器中。
实验开始前测定容器中CO2浓度，12小时后再次测定容器中CO2浓度。
实验分别采用7种不同的光强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。
实验结果：
请据表分析并回答下列问题：
（1）这一实验中的自变量是 ；因变量是 ；测量指标是 ；无关变量是 （至少写两个）。
（2）小明设计的探究实验在各种光强度变化中分别使用了不同植株。这是一个好的设计吗？ 。为什么？ 。
（3）这一实验中小明将其中一个装置保持在黑暗中的目的是 。
（4）小明对他的探究结果很失望。他说：“我仍然不能确切地知道哪种光强度最好。”请你为他的进一步探究提出建议 。
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