分析 本题主要考查了神经调节、激素调节、细胞结构等知识.
1、胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌,但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌,具有升高血糖作用,胰岛素由胰岛B细胞分泌,具有降低血糖浓度的作用.
2、寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.
3、兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式传导的,方向是双向的;而兴奋在两个神经元之间是通过神经递质传递的,方向是单向的.
图乙表示的是突触的结构,突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分组成.图中①表示突触小泡,内含神经递质,神经递质由突触前膜释放进入②突触间隙,作用于③突触后膜,引起突触后膜的兴奋或抑制.
解答 解:(1)据图示可知,细胞3与靶细胞的信息传递是通过体液进行的.
(2)图乙中,a为突触小体,a完成的信号变化电信号变为化学信号,兴奋在细胞3和细胞2间传递体现了细胞膜的功能有细胞间信息交流和控制物质进出.
(3)神经递质起作用后被酶分解失去活性或返回突触前膜重新利用.
(4)当我们取手指血化验时,针扎手指但我们并未缩手,说明结构①中的递质为抑制型递质,对突触后膜具有抑制作用,导致结构③阴离子通道打开,突触后膜电位变化是依然外正内负.
(5)结构③为突触后膜,一般是下一个神经元的树突膜或细胞体膜膜,还可能是肌细胞膜或腺体膜.
故答案为:
(1)通过
(2)突触小体 电信号---化学信号 细胞间信息交流和控制物质进出
(3)被酶分解失去活性或返回突触前膜重新利用.
(4)抑制 阴(Cl-) 依然外正内负(或细胞内更负)
(5)树突膜或细胞体膜 肌细胞膜或腺体膜
点评 本题考查了激素调节和神经调节的相关知识,考查了学生对知识的理解和掌握情况,分析和解决问题的能力.考生要能够识记胰高血糖素的生理作用,根据其功能确定其靶细胞;识记神经纤维发生兴奋时产生的电位变化;识记突触的相关结构并能识别图中数字编号;明确神经元之间兴奋传导的单向性.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草食动物消化系统发达,把茎秆磨碎后,直接吸收 | |
B. | 草食动物可以产生纤维素酶,将纤维素水解后吸收 | |
C. | 草食动物没有利用,直接随粪便排出体外 | |
D. | 草食动物借助某些微生物分解纤维素后,吸收利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 葡萄糖进入1的方式是协助扩散 | |
B. | 3内液体渗透压过高可引起组织水肿 | |
C. | 由2携带的氧到组织细胞内被利用,至少需要经过6层生物膜 | |
D. | 5内液体含有的蛋白质比3内少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能促进果实的成熟与脱落 | |
B. | 能促进器官的衰老与脱落 | |
C. | 主要在根冠,萎蔫叶片中合成 | |
D. | 在未成熟的种子、幼根和幼芽中合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该分子中含有198个肽键 | |
B. | 参与构成该蛋白质分子的氨基酸中至少有200个氨基 | |
C. | 200个氨基酸脱水缩合成该蛋白质时共脱下199个H2O | |
D. | 该蛋白质中至少含有3个-NH2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子代中三体所占的比例为$\frac{1}{4}$ | |
B. | 子代中正常果蝇中Aa所占的比例为$\frac{2}{3}$ | |
C. | 单体果蝇的基因型有两种且比例相同 | |
D. | 子代中致死个体所占的比例为$\frac{1}{12}$ |
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