某中学研究性学习小组重复了孟德尔关于两对相对性状的杂交实验，选取F2中黄色圆粒豌豆种子（黄色、绿色分别由A和a控制，圆粒、皱粒分别由B和b控制）若干作为实验材料，进行自身基因型鉴定。实验一组利用单倍体育种方法对部分种子进行基因型鉴定，取得了满意效果；实验二组选择另一种实验方案，对剩余种子进行基因型鉴定。假如你是该小组成员，请补充完善该探究方案。
课题名称：______________
探究方法：______________（根据基因重组原理）
实验步骤：①播种并进行苗期管理。
②植株成熟后，______________。
③收集每株所结种子进行统计分析。
预测实验现象及结论：
①____________________。
②____________________。
③____________________。
④____________________。
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答案： 课题名称：探究F2中黄色圆粒豌豆的基因型探究方法：根据自交后代的表现型及比例推导亲本基因型 实验步骤：②自然状态下进行自花受粉 预测实验现象及结论： ①若自交后代全部为黄色圆粒，则F2黄色圆粒豌豆的基因型为AABB； ②若后代仅出现黄色圆粒、黄色皱粒，比例约为3∶1，则F2黄色圆粒豌豆的基因型为AABb； ③若后代仅出现黄色圆粒、绿色圆粒，比例约为3∶1，则F2黄色圆粒豌豆的基因型为AaBB； ④若后代出现黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒、绿色皱粒四种表现型，比例约为9∶3∶3∶1，则F2黄色圆粒豌豆的基因型为AaBb。 试题讲评：题中实验一组已利用单倍体育种方法对部分种子进行基因型鉴定，这就要求考生不能再利用单倍体育种原理去设计实验，只有考虑其他途径的遗传育种方案。根据高中生物学知识，只能选择杂交育种方案。所以，该课题名称可设定为：探究某F2中黄色圆粒豌豆的基因型。探究方法应模仿教材中的植物杂交实验的具体步骤去分析总结。预测实验现象和结论要具有一定的因果关系，注意考虑四种可能预测现象，即自交后代全部为黄色圆粒，或后代仅出现黄色圆粒、黄色皱粒，或后代仅出现黄色圆粒、绿色圆粒，或后代出现黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒、绿色皱粒四种表现型；然后通过这些实验现象，并根据所学遗传学知识，分析得出相应的结论。 |
科目：高中生物 来源： 题型：
某中学研究性学习小组参观调查市郊一生态村，并绘出该生态系统的结构模式图，请据图分析回答：
(1)生态系统的主要功能 和 是该村建造此生态系统所依据的主要生态学原理。该生态系统的最大优点是
(2)在该生态系统中起决定作用的是 ，若要生产2kg的鸡肉最多需要水稻和大豆共计 kg。
(3)蘑菇在该生态系统中属于
(4)氨是植物生长必需的矿质元素。但种植大豆时，不施氮肥，仍能旺盛生长，其原因是
(5)在沼气池中，常有一种刺激性的臭气，该物质是 ，通过 细菌的作用可将臭气除去，并能形成 被植物吸收
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科目：高中生物 来源：2011届江西省八所重点中学联合考试高三（理综）生物部分 题型：综合题
微核由染色体的断片或整条染色体形成，是真核细胞中的一种异常结构，呈圆形或椭圆形，游离于主核之外。微核往往由于细胞受辐射或化学药物的作用而产生，“微核检测”可用于了解化学物质的遗传毒性。
某中学研究性学习小组的同学为了了解厨房油烟能否诱导微核，采集了某家庭40天中厨房抽油烟机内积累的油烟冷凝物，用二甲基亚砜溶解后再用蒸馏水稀释，配制了一系列浓度的油烟冷凝物溶液，各取等量加入烧杯A、B、C、D中；另取等量二甲基亚砜和蒸馏水加入烧杯E，取等量蒸馏水加入烧杯F。之后，将6个大小和生长状况相同、幼根已培养至1 cm的洋葱，分别置于上述6种溶液中培养24h，然后再将洋葱转移到蒸馏水中继续培养24h。24h后从每个洋葱上随机取4条根尖并按常规方法制作临时装片，在显微镜下观察每个装片上的1000个根尖细胞，计算其中出现微核的细胞数目（微核的千分率），结果如下表所示。
| 项 目 组 别 | 项目1 细胞微核率（‰） | 项目2 | ||||
| A | 50μg/ mL | 12.54 | 13.50 | 11.72 | 13.00 | |
| B | 100μg/ mL | 15.92 | 15.00 | 14.85 | 14.91 | |
| C | 200μg/ mL | 18.68 | 16.22 | 17.00 | 18.00 | |
| D | 300μg/ mL | 20.00 | 20.20 | 20.00 | 18. 69 | |
| E | 二甲基亚砜加蒸馏水 | 3.77 | 3.85 | 4.00 | 3.87 | |
| F | 蒸馏水 | 3.43 | 3.60 | 3.64 | 4.00 | |
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科目：高中生物 来源：2010年广东实验中学高二下学期期末考试生物试卷 题型：综合题
下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后，设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题：
（1）农业生态系统的主要
功能是 和 。?
（2）农业生态系统是一种人工生态系统，下列有关人工生态系统的说法，正确的是（多选） （ ）
A．使废物资源化
B．减少了化肥等工业产品的投入，有利于保护环境
C．抵抗力稳定性低于自然生态系统
D．人占主导
地位，是其他生物生存的基础
（3）“三农问题”是关系国计民生的大事。农业上使用化肥可以大大提高农作物产量，但持续、大量使用化肥存在许多负面影响。“生物固氮”已成为一项重要的研究性课题。下列说法正确的是（多选） （ ）
A．长期使用化肥导致土壤板结，使土壤不易流失，对植物生长有利
B．土壤板结，会加快某些细菌对NO3-→N2的转化
C．与人工合成NH3所需的高温、高压相比，生物固氮的顺利进行是因为这些生物体内含有特定的固氮酶
D．中耕松土可促进植物对水分和矿质元素的吸收，松软土壤也有利于根瘤菌、硝化细菌的生命活动
（4）农业生态系统中的“基石”是 ，各种生物所利用的能量最终来源于 。
（5）蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于 。
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科目：高中生物 来源：2010年广东省连平县连平中学高二下学期期中试题生物卷 题型：综合题
下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后，设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题
（1）该系统设计遵循的生态学原理主要是______________________________等。
（2）该农业生态系统的主要功能____________________和____________________。
该生态系统的最大优点是________________________________________。
（3）农业生态系统是一种人工生态系统，下列有关人工生态系统的说法，正确的是（ ）
A．使废物资源化
B．减少了化肥等工业产品的投入，有利于保护环境
C．抵抗力稳定性低于自然生态系统
D．人占主导地位，是其它生物生存的基础
（4）“三农问题”是关系国计民生的大事。农业上使用化肥可以大大提高农作物产量，但持续
大量使用化肥存在许多负面影响。“生物固氮”已称为一项重要的研究性课题。下列说法正确的是（ ）
A．长期使用化肥导致土壤板结，使土壤不易流失，对植物生长有利
B．土壤板结，会加快某些细菌对NO3-→N2的转化
C．与人工合成NH3所需的高温、高压相比，生物固氮的顺利进行是因为这些生物体内含有特定的固氮酶
D．中耕松土可促进植物对水分和矿质元素的吸收，松软土壤也有利于根瘤菌、硝化细菌的生命活动
（5）该农业生态系统中起决定作用的生物成分是__________，各种生物所利用的能量最终来源于____________________。
（6）蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于____________________。
（7）湿地是水域和陆地的自然过渡性的生态系统，具有____________________等功能（答出3个）。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年福建福州八中高三第四次质检考试生物卷（解析版） 题型：综合题
（7分）还原氢[H]在生物的生理活动中起重要作用，高等植物的光合作用中，[H]产生自水的光解，作用是在暗反应中将_____________ 还原为糖等有机物。在呼吸作用中，[H]来自有机物的脱氢，有氧呼吸中，[H]受体是_________，该过程释放大量的能量。无氧呼吸中，[H]受体是丙酮酸等代谢中间产物。将它们还原为_____________或_____________。
生物学家研究发现，类球红细菌是一种光合细菌，能在厌氧光照条件下分解有机物,并释放氢气。上海某中学研究性学习小组的同学就类球红细菌作相关研究发现，多种的元素对类球红细菌的产氢量有影响。下列是他们完成相关的许多实验之一：
a.配制类球红细菌适宜的液体培养基，严格消毒后分为若干组，各组均加入等量的类球红细菌
b.向各组培养液中加入一定浓度的钼离子，其浓度分别为5，10，15，20，30，60，100（μm）
c.将各组置于相同且适宜的条下件培养，收集所产生的氢气并测量气体量。
回答问题：本实验的目的： ______________________________________________
该实验至少两个无关变量______________________________________
为使实验结果理为准确，实验组数应分为_____________个。
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