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    16．精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处，下列说法不正确的是（　　）
    A．在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子形成过程中无极体产生
    B．一个初级精母细胞可形成4个精子，而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞
    C．精细胞变形成为精子，而卵细胞无变形过程
    D．精原细胞、卵原细胞是通过减数分裂产生的

    分析 精子与卵细胞形成的区别：

    精子的形成 卵细胞的形成
    场所 精巢/睾丸 卵巢
    细胞质分裂方式 均等分裂 不均等分裂
    变形 有无
    结果 4个精子1个卵细胞和3个极体

    解答 解：AB、一个初级精母细胞可形成4个精子，而一个初级卵母细胞形成一个卵细胞和3个极体（退化消失），AB正确；
    C、精细胞需要变形才能成为精子，而卵细胞无变形过程，C正确；
    D、精原细胞、卵原细胞是通过有丝分裂产生的，D错误．
    故选：D．

    点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．精子与卵细胞形成的相同点：①染色体都只复制一次，细胞都连续分裂两次，结果性细胞染色体数目都减半；②染色体行为相同：复制联会（可交换），同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点分裂；③性细胞染色体是由性原细胞的非同源染色体自由组合而来，种类都为2n种．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016高考大联考（一）【四川卷】 题型：

    如图表示O2浓度对马铃薯叶肉细胞呼吸的影响，请据图回答下列相关问题：

    （1）在0<O2浓度<10％时，马铃薯叶肉细胞进行呼吸作用的方式是 。在O2浓度为 时，马铃薯叶肉细胞的呼吸作用最弱。

    （2）图中O2浓度为0时，CO2来自 （填细胞结构），当O2浓度达到15%以后，CO2释放量不再继续增加的内因是 。研究发现马铃薯块茎细胞的无氧呼吸强度不能用CO2的释放量表示，原因是 。

    （3）若测定该植株的呼吸强度，要在 条件下进行。细胞呼吸是否产生酒精，可以在酸性条件下使用 进行鉴定。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．用含32P标记的磷酸盐的营养液培养洋葱根尖细胞，一段时间后细胞的下列结构以及化合物均有放射性的是（　　）
    ①脱氧核糖  ②核膜  ③细胞壁  ④核糖体  ⑤叶绿体．
    A．②④B．①②⑤C．①②④D．②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关有丝分裂的叙述中不正确的是（　　）
    A．动、植物细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化完全相同
    B．动、植物细胞有丝分裂的末期，分裂成两上子细胞的方式相同
    C．显微镜下判断某细胞处于有丝分裂的哪个时期的依据是细胞内染色体的存在状态
    D．细胞周期不同时期所经历时间的长短可用每时期的细胞数与计数细胞总数的比值表示

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于高倍物镜使用的描述，不正确的是（　　）
    A．先用低倍物镜观察清楚，再转至高倍物镜观察
    B．高倍物镜与载玻片间的距离较近
    C．高倍镜的视野较暗，一般需要调节大光圈或凹面反光镜
    D．先用粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图反映了酶的作用（　　）
    A．降低了化学反应的活化能B．增加了反应物之间的接触面积
    C．提高了反应物分子的活化能D．酶提供使反应开始所必需的活化能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在生物体内含量极少，但必不可少的化学元素有（　　）
    A．Fe  Mn  Zn  MgB．Zn  B   Cu   MnC．H、O   Na  ZnD．Zn  Cu  Mn   Ca

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．孟德尔用纯种的紫花豌豆（AA）和白花豌豆（aa）杂交得到F1代，让F1自交得F2代，在F2代中纯合子所占的比例为（　　）
    A．1B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{3}{4}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．太湖是我国大型浅水湖泊，研究人员对太湖生态系统的结构和功能进行研究．
    如图为该生态系统中各营养级间的能量流动关系简图，相关数值用有机物干物质量表示（单位：t•km-2•a-1）
    （1）从生态系统成分的角度分析，太湖中有些浮游动物既可以作为消费者又可以作为分解者．
    （2）太湖生态系统中存在一种以死亡生物或有机物碎屑为起点的碎屑食物链，还有一种通过生物间捕食关系形成的食物链．植物流入浮游动物的能量仅占浮游动物总能量的13.4%（保留小数点后两位），这说明碎屑食物链在太湖生态系统能量流动中起更重要作用．
    （3）统计芦苇等挺水植物的总能量时，可在采样点随机选取样方后，将其中的植物连根拔出后进行称重，再计算得出总能量．
    （4）当生态系统能量的输入与呼吸散失的比值逐渐等于（填“大于”、“等于”、“小于”）1时，表明生态系统逐渐演变到成熟阶段，而太湖远未达到此阶段．
    （5）小型鱼虾的能量只有1.2%传递给食鱼性鱼类，分析小型鱼虾中的能量除传递给下一个营养级、呼吸散失和流向有机碎屑外，其流向还包括人类的捕捞活动．如果这类活动的强度过大，容易导致太湖中的鱼类以低龄群体为主，物种多样性较低，从而导致生态系统的稳定性下降．因此，只有合理利用资源，才能保证人与自然和谐发展．

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