精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
在光合作用和有氧呼吸过程中,既有[H]又有ATP产生的是(  )
①光合作用的光反应阶段 
②光合作用的暗反应阶段 
③有氧呼吸第一阶段 
④有氧呼吸第二阶段 
⑤有氧呼吸第三阶段.
A、①②③B、①③④
C、②③⑤D、②④⑤
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题主要考查呼吸作用和光合作用的过程.
1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程.有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.无氧呼吸的场所是细胞质基质,无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同.无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同,在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳,在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸.
2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物.
解答: 解:①、光反应包括水解光解和ATP的合成,①正确;
②、暗反应阶段消耗[H]和ATP,②错误;
③、有氧呼吸第一阶段将葡萄糖分解成丙酮酸和还原性氢,合成少量ATP,③正确;
④、有氧呼吸第二阶段将丙酮酸和水分解成还原性氢,合成少量ATP,④正确;
⑤、有氧呼吸第三阶段消耗前两个阶段还原性氢,⑤错误.
故选:B.
点评:本题主要考查光合作用和呼吸作用的相关物质变化,意在考查考生对相关知识的理解,把握知识间内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验观察时,细胞一定失活的是(  )
A、用健那绿染色后观察线粒体的细胞
B、经解离和龙胆紫染色处理,观察洋葱根尖细胞的有丝分裂
C、用于观察叶绿体的叶肉细胞
D、用于进行质壁分离和复原实验的洋葱鳞片叶的紫色表皮细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一种物质水解的反应式,a+H2O
2b,下列物质一定符合a的是(  )
A、蔗糖B、麦芽糖C、乳糖D、二肽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中一定含有P元素的生物大分子是(  )
A、核苷酸B、蛋白质
C、DNAD、氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

基因治疗是治疗遗传病的有效手段.重症综合性免疫缺乏症(SCID)是一种严重致死性隐性遗传病,患者的腺苷脱氨酶(ADA)缺乏导致T淋巴细胞受损,造成严重的特异性免疫缺陷.右图是基因治疗SCID的大致过程.请据图回答:
(1)SCID患者出现严重免疫缺陷的原因是
 

(2)过程①最常用的运载工具是
 
,需要用到的工具酶是
 

(3)过程③需用处理骨髓组织块以获得单个的骨髓造血干细胞.受体细胞不选用T淋巴细胞而选用造血干细胞,原因是
 

(4)为了解治疗的最终效果,可从分子水平检测
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列关于微生物的问题.
最新研究表明,地球历史上最悲剧的物种大灭绝事件可能是由细菌导致的.该物种大灭绝事件发生于2.52亿年前二叠纪末期(在恐龙出现之前),无数物种由于无法及时适应当时气候变化,而逐渐消失灭绝.与此同时,某种细菌A得到快速大量繁殖,原因有二:第一,该细菌A能利用海洋沉积层的二氧化碳和氢气合成并释放甲烷,显著改变气候和海洋化学成分;第二,火山喷发导致镍元素迅速增多,这种至关重要的营养物质帮助微生物(细菌A)增殖.
(1)由材料可知,该细菌A的新陈代谢类型是
 

(2)下列说法正确的是
 
(多选)
A.细菌A能在极端环境中进行DNA复制
B.细菌A对利福平不敏感
C.材料中的“镍元素”属于微生物营养中的生长因子
D.青霉素能抑制细菌A细胞壁的合成
E.细菌A遗传结构简单,属于原生生物
F.从变异角度看,细菌A的变异可来自基因突变
(3)在进行微生物培养时必须防止外来其他杂菌的干扰.为此,在接种或倒平板前,除了必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌外,还必须对实验者的衣着、手和实验空间进行严格清洁和消毒外;在接种或倒平板操作时,必须
 
 

(4)鉴于细菌A在高浓度有机废水的生物处理中能发挥很大作用,要对其进行筛选,
培养液NaNO3牛肉膏K2HPO4MgSO4?7H2OKClNiSO4
A1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
B3g/L3g/L1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
C3g/L1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
则应选用表中的
 
培养液,针对不选用的其他培养液,分别说明原因:
 

 

(5)为了进行计数,可吸取菌液1ml稀释1000倍,然后吸取稀释后的菌液0.2ml,接种于固体培养基上培养,接种所使用的工具是
 
.一段时间后观察菌落并计数,实验重复三次结果如图,则该菌液的浓度是
 
个细菌/ml.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于蓝藻的说法,不正确的是(  )
A、蓝藻为自养型原核生物
B、蓝藻无核膜无染色体但有遗传物质DNA
C、蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素能光合
D、蓝藻无线粒体但能进行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

有如图所示的一个食物网(能量传递效率按10%计算),则下列叙述中正确的是(  )
A、该食物网中初级消费者是昆虫,次级消费者是鸟
B、昆虫属于第一营养级,鸟属于第二营养级
C、若绿色植物固定的太阳能总量为M,昆虫获得的总能量为m1,鸟获得的总能量为m2,则M>m1+m2
D、在鸟类的食物构成中,若动物性食物占
1
3
,植物性食物占
2
3
,则鸟类增加能量A时,生产者需提供能量为55A

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图方框内为某人工池塘生态系统的主要食物链,据图回答问题
(1)图中有
 
条食物链,其中各种组成成分通过
 
紧密联系,形成一个统一的整体.
(2)鲈鱼要增重1g,至少需要浮游植物
 

(3)由图可知,下一个营养级不能得到上个营养级的全部能量,原因包括
 
(从下列供选答案中选择,填序号).
①各营养级生物体内的大部分能量被呼吸作用消耗.
②上个营养级的部分能量未被下个营养级利用.
③少数能量被分解者利用.

查看答案和解析>>

同步练习册答案