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糖尿病的病因有两种,一种是患者体内缺乏胰岛素(称为Ⅰ型糖尿病),另一种是患者体内胰岛素并不缺乏,而是靶细胞膜上接受胰岛素的受体糖蛋白缺乏或异常(称为Ⅱ型糖尿病)。下列关于糖尿病的说法不正确的是 ( )

A.可以用注射胰岛素的方法治疗Ⅱ型糖尿病

B.两种类型的糖尿病患者的血糖浓度都比正常人高

C.Ⅱ型糖尿病很可能与遗传物质的改变有关

D.Ⅰ型糖尿病很可能是由于胰岛B细胞受损所致

 

A

【解析】选项A,根据题意可知Ⅱ型糖尿病患者体内并不缺乏胰岛素,因此不能用注射胰岛素的方法治疗。选项B,患者体内的胰岛素含量低或胰岛素不能与靶细胞膜上的受体结合都会使血糖浓度升高。选项C,由题意可知Ⅱ型糖尿病是由胰岛素的受体糖蛋白缺乏或异常导致的,糖蛋白中的蛋白质是基因控制合成的,因此,受体的缺乏或异常很可能是由遗传物质改变引起的。选项D,Ⅰ型糖尿病的病因是胰岛素缺乏,而胰岛素是由胰岛B细胞分泌产生的,胰岛B细胞不能正常产生胰岛素的原因很可能是胰岛B细胞受到了损伤。

 

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科目:高中生物 来源:2015高考生物复习一轮配套精练必修1 第4章 细胞的物质输入和输出2(解析版) 题型:选择题

下列物质运输方式中,符合如图两种曲线的是 ( )

A.肾小管吸收原尿中的葡萄糖

B.胃黏膜上皮细胞吸收食物中的乙醇

C.神经纤维受刺激时的Na+内流

D.肝细胞从组织液中吸收氨基酸

 

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科目:高中生物 来源:2015高考生物一轮配套精练:必修3 第2章动物和人体生命活动的调节4(解析版) 题型:选择题

示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。下列叙述错误的是 ( )

A.从图甲可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象

B.从图乙可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫

C.从图丙可以推测,HIV可能对实验药物a敏感

D.从图丁可以看出,HIV对实验药物b敏感

 

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科目:高中生物 来源:2015高考生物一轮配套精练:必修3 第2章动物和人体生命活动的调节3(解析版) 题型:选择题

关于神经调节和体液调节之间的关系,不正确的是 ( )

A.大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控

B.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能

C.生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节,但神经调节在其中扮演了主要角色

D.体液调节可以是神经调节的一个环节

 

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科目:高中生物 来源:2015高考生物一轮配套精练:必修3 第2章动物和人体生命活动的调节3(解析版) 题型:选择题

当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是 ( )

①生长激素 ②甲状腺激素

③胰岛素 ④性激素

A.①② B.①③ C.②④ D.①④

 

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科目:高中生物 来源:2015高考生物一轮配套精练必修3 第2章动物和人体生命活动的调节2(解析版) 题型:选择题

如图曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率,有关叙述错误的是 ( )

A.饮清水后约1 h,尿生成速率达到峰值

B.饮清水后0.5 h,血液中的抗利尿激素浓度降低

C.在3 h内,饮清水较饮生理盐水产生的尿量多

D.3 h后两条曲线将不再交叉或重叠

 

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科目:高中生物 来源:2015高考生物一轮配套精练必修3 第2章动物和人体生命活动的调节1(解析版) 题型:综合题

为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。

检测a:用下图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间。

检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。

组别

醋酸铅溶

液浓度

/g·L-1

脑组织

铅含量

/g·gprot-1

AChE活性

/U·mgprot-1

到达原平台

水域时间

/s

0

0.18

1.56

22.7

0.05

0.29

1.37

23.1

1

0.57

1.08

26.9

2

1.05

0.76

36.4

请回答:

(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是 ,通过该指标可知____ 组大鼠学习记忆能力最弱。

(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入 ,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜 变化。ACh发挥效应后在 酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内___ 的生成量,进而计算该酶的活性。

(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越 。

(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是 ,以此强化神经元之间的联系。

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江鹤岗一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

运用此植物体细胞杂交法可使本来存在着生殖隔离的物种进行杂交,培育出兼有两种品质的优良品种。要大量繁殖这样的优良品种,最好用下列哪种方法  (    )

A.单倍体育种法   B.杂交育种法

C.植物组织培养法   D.花药离体培养法

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江鹤岗一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关基因工程的叙述中,正确的是

A.限制性核酸内切酶只在获得目的基因时使用

B.重组质粒的形成是在细胞内完成的

C.目的基因必须整合到受体细胞的DNA中才能复制

D.通过基因工程育种可以定向地改变生物的性状

 

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