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    (12分)某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有兴趣，设计了如下实验：探究单侧光使生长素转移了，还是将生长素分解了？

    (1)某同学研究植物向光性的原因时，进行了示意图1所示的实验，你从实验中获得的结论是______________，试分析获得这一结论的理由__________________________________。

    (2)另一同学做了示意图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2乙)，一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。

    ①若乙中胚芽鞘的长度关系为　　　　　　　，说明单侧光使生长素转移了。

    ②若乙中胚芽鞘的长度关系为　　　　　　　，说明单侧光使生长素分解了。

     

    (1)单侧光引起生长素从向光侧移到背光侧运输　示意图1中向光侧的生长素若被分解，则乙图中植物也将生长并弯向光源　(2)①C<A=B<D　②C<A=B=D

     

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    （10分,每格2分）某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了，还是单侧光将向光侧生长素分解了？
    （1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了下图所示的实验，你从实验中获得的结论是：                                                              ；试分析获得这一结论的理由：                                              

    （2）另一同学做了下图所示的实验，将经过甲图处理后的琼指块，分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上（见乙图），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。

    ①若胚芽鞘的长度关系为                    ，说明单侧光使生长素转移了；
    ②若胚芽鞘的长度关系为                    ，说明单侧光将生长素分解了。
    ③右图为温特实验示意图，它证明了                                          

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    科目：高中生物 来源：2014届湖南省高三8月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (12分)某科研小组为探究植物光合作用速率的变化，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）。

    ⑴将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是_____     _和         ；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的________点。 

    ⑵在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：

    每隔20分钟记录一次刻度数据

    ……

    24

    29

    32

    34

    ……

    该组实验数据是在B曲线的____________段获得的。

    ⑶如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？如何处理实验数据？

    对照实验：___________________________________________________________________。

    真正光合作用的速率=_______________。（若在单位时间内实验组读数为M，对照组读数为N，不考虑正负符号）

     

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    科目：高中生物 来源：2014届广东汕头高二下期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    (12分)某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究。下图是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病(甲病)的系谱图(显、隐性基因用D、d表示)。请分析回答:

    (1)通过               个体可以排除甲病是显性遗传病。若Ⅱ4号个体不带有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的概率是            。

    (2)若要调查甲病在人群中的发病率，需要做到①                                 ，

    ②                           。

    (3)若Ⅱ4号个体带有甲病致病基因，Ⅲ7是红绿色盲基因携带者(显、隐性基因用B和b表示)。

    ①下图1表示Ⅱ3产生的配子中相关染色体模式图，图2为形成图1卵细胞过程中减数第一次分裂后期图，请写出Ⅱ3的基因型                ，并在图2中标注相关的基因。

    ②下图2细胞分裂后，其上半部分形成的细胞名称是                   。

    图1                              图2

     

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    科目：高中生物 来源：2010年福建省高一第二学期半期考试生物试题 题型：综合题

    （10分, 每格2分）某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了，还是单侧光将向光侧生长素分解了？

    （1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了下图所示的实验，你从实验中获得的结论是：                                                               ；试分析获得这一结论的理由：                                              

    （2）另一同学做了下图所示的实验，将经过甲图处理后的琼指块，分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上（见乙图），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。

    ①若胚芽鞘的长度关系为                     ，说明单侧光使生长素转移了；

    ②若胚芽鞘的长度关系为                     ，说明单侧光将生长素分解了。

    ③右图为温特实验示意图，它证明了                                          

     

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