A. | 甲方法可建立该细菌的cDNA文库 | B. | 乙方法可建立该细菌的基因组文库 | ||
C. | 甲方法要以脱氧核苷酸为原料 | D. | 乙方法需要逆转录酶参与 |
分析 根据题意和图示分析可知:甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法,甲表示直接从细菌细胞中获取目的基因,其中a表示从细菌细胞中获取含有目的基因的DNA分子,b表示用限制酶切割含有目的基因的DNA分子;乙表示采用人工合成法(反转录法)合成目的基因,其中c表示从细菌细胞中获取mRNA,d表示逆转录过程.
解答 解:A、甲图获取的是该细菌的全部DNA分子,因此用限制酶切割后可用于构建基因组文库,A错误;
B、乙图表示用反转录法获得的DNA分子,只包含该生物的部分基因,因此可建立该细菌的cDNA文库,B错误;
C、甲方法中,只要利用DNA限制性核酸内切酶将其原有的DNA切断即可,不需要以脱氧核苷酸为原料合成DNA,C错误;
D、乙方法中d为逆转录过程,需要逆转录酶参与,D正确.
故选:D.
点评 本题结合从细菌细胞中获取目的基因的两种方法图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记获取目的基因的方法,能准确判断图中甲和乙方法的名称;识记基因文库的概念、种类及基因组文库和部分基因文库的区别,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①,②⑧⑥⑦③⑨,④ | B. | ①,②⑦⑥⑧③⑨,⑤ | C. | ①,⑥②⑨⑧③⑦,⑤ | D. | ①,②⑨⑧⑥⑦③,④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同基因的突变频率是相同的 | |
B. | 根尖成熟区细胞一定不发生基因突变 | |
C. | 病毒的基因可以向多个方向突变 | |
D. | 基因的脱氧核糖发生变异导致基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程 | |
B. | Ⅰ中D和d小球可以不一样多 | |
C. | Ⅰ和Ⅱ的小球必须一样多 | |
D. | 重复10次实验后,统计的Dd组合的概率均约为50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 180个 | B. | 160个 | C. | 320个 | D. | 360个 |
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