A. | 杂合子自交子代所表现出来的性状是显性性状 | |
B. | 在产生配子时,等位基因分离 | |
C. | 表现型相同的个体,基因型一定相同 | |
D. | 后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离 |
分析 判断一对相对性状的显性和隐性关系,可用杂交法和自交法(只能用于植物):
杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交,若子代只表现一种性状,则子代表现出的性状为显性性状;
自交法就是让具有相同性状的个体杂交,若子代出现性状分离,则亲本的性状为显性性状.据此答题.
解答 解:A、杂合子自交后代出现新的性状一般属于隐性性状,A错误;
B、在减数分裂产生配子时,等位基因随同源染色体分开而分离,B正确;
C、表现型相同的个体,基因型不一定相同,如DD、Dd,C错误;
D、性状分离指的是在完全显性条件下,具有相同性状的个体杂交,后代中出现与亲本不同性状的现象,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型,要求考生识记显性性状和隐性性状的概念;掌握基因分离定律的实质,能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只能从一个神经元的轴突传递到另一个神经元的细胞体或树突 | |
B. | 兴奋到达突触小体时,突触小泡释放递质,递质进入突触间隙 | |
C. | 递质到达突触后膜,可以引起突触后神经元的兴奋或抑制 | |
D. | 依靠形成局部电流回路进行神经元间的兴奋传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从基因文库中获取 | B. | 利用限制酶在受体细胞中获得 | ||
C. | 利用DNA合成仪人工直接进行合成 | D. | 利用PCR技术扩增实现大量生产 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在显微镜下观察此细胞,可以看到染色体、纺锤体、赤道板 | |
B. | 该细胞有丝分裂的后期会出现细胞板 | |
C. | 该细胞分裂产生的一个子细胞中有8条染色体 | |
D. | 此时期是观察染色体数目的最佳时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞处于有丝分裂后期 | B. | 该细胞中有4对同源染色体 | ||
C. | 该细胞为一只雄性果蝇的细胞 | D. | 该图细胞中没有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性主要包括基因、物种、生态系统三个层次的多样性 | |
B. | 生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化 | |
C. | 自然界中捕食者的存在有利于增加物种的多样性 | |
D. | 共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
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科目:高中生物 来源:2016届北京四中高三第二学期开学考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
生长素和乙烯与植物生长发育密切相关,请阅读相关资料,回答下列问题:
(1)生长素(IAA)和乙烯作为信号分子,都要通过与____ __结合,将信息传递给靶细胞,从而对植物的生命活动起________作用。IAA在植物根尖的运输方向是从__________区到_________区从而使根伸长。
(2)1964年,科学家进行离体实验发现,当在反应体系中加入14C-蛋氨酸,发现有14C -乙烯产生,由此推测______________________________。在以上实验结果的基础上,1979年,美籍华人杨祥发发现,在无氧条件下,当供给植物14C-蛋氨酸时,检测不到乙烯产生,只有14C标记的1-氨基环丙烷-1-羧酸(ACC)累积,据此结果推测___________________________。为了证实上述假设,科学家在_________条件下,将14C – ACC供给植物组织时,发现组织很快__________,证明上述假设正确。
(3)为研究生长素(IAA)和乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。
①实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC、IAA的培养液中培养,测量并记录幼苗根伸长区细胞长度,结果如下表。
组别 | 添加物质种类及处理浓度(?M) | 根伸长区细胞长度(?m) |
1 | 对照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
实验结果说明,与单独处理相比较,乙烯和IAA对幼苗根伸长区共同作用时__________________________。
②实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度IAA的培养液中培养,12小时后测定幼苗根中乙烯的含量,实验结果如图所示。据图分析,可得出的初步结论是________________。
③综合上述各实验的结果可推测,高浓度生长素抑制根生长的作用最可能是通过____________而实现的。
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