A. | 激素①是由胰岛A细胞分泌的 | |
B. | 激素②能促进肝糖原水解为葡萄糖 | |
C. | ②能促进葡萄糖进入细胞 | |
D. | 腺泡细胞的分泌物不会进入内环境发挥作用 |
分析 据图分析:腺泡组织分泌消化酶,胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素,其中①为胰高血糖素、②为胰岛素;胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化;胰高血糖素能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答 解:A、激素①是胰高血糖素,由胰岛A细胞分泌的,A正确;
B、激素②为胰岛素,可以促进血糖形成肌糖原,B错误;
C、激素②为胰岛素,胰岛素能促进血糖转化为非糖物质,故能促进葡萄糖和氨基酸运进细胞,降低血糖浓度,C正确;
D、据图分析,腺泡细胞的分泌物中含消化酶,进入消化道,不属于内环境,D正确.
故选:B.
点评 本题考查血糖的代谢与调节,难度中等,属于考纲理解层次,解答本题的关键是理解血糖平衡调节的过程.
科目:高中生物 来源:2015-2016江苏扬州中学高二下学业水平模拟测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某亲本DNA分子双链均以白色表示,以黑色表示第一次复制出的DNA子链,以灰色表示第二次复制出的DNA子链,该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是( )
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川双流中学高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是人体某组织内的各种结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,①②③④表示的是液体。下列有关叙述中错误的是( )
A.③可进入A、B、D
B. ①②③④组成体液,其中①③④构成内环境
C.尿素分子不能由③进入④
D.B产生的废物和CO2先后经过③和④,最终被排出体外
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养霉菌时需将培养基的pH调至酸性 | |
B. | 乳酸菌与硝化细菌所利用的氮源相同 | |
C. | 分离尿素分解菌的培养基中pH逐渐变小 | |
D. | 向液体培养基中通入氧气能促进破伤风杆菌生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但不受大脑皮层控制 | |
B. | 图中下丘脑、垂体也能分泌激素,如下丘脑分泌多种促激素释放激素 | |
C. | 若图中内分泌腺是甲状腺,当它的分泌物增多时,可抑制垂体和下丘脑的活动 | |
D. | 当人体饮水不足或食物过咸时,下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌 | |
B. | 在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长 | |
C. | 向液体培养基中通入氧气能促进破伤风杆菌的生长 | |
D. | 用固体培养基可对微生物进行分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物理信息 | B. | 化学信息 | C. | 行为信息 | D. | 营养信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解旋酶可破坏DNA双链之间的氢键,使两条链解开 | |
B. | 所生成的两条子链相同 | |
C. | DNA分子的两条链均可作模板 | |
D. | DNA分子的双螺旋结构和碱基互补配对可保证其准确进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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