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    7．伊红-美蓝培养基常用来鉴别大肠杆菌，其原理是（　　）
    A．大肠杆菌在该培养基中形成特定的菌落
    B．大肠杆菌能使培养基中的伊红-美蓝消失
    C．大肠杆菌菌的代谢产物与伊红-美蓝结合，使菌落呈黑色，并有金属光泽
    D．大肠杆菌能在该培养基中很好生活，其余微生物不能很好生活

    分析 伊红为酸性染料，美蓝为碱性染料．大肠杆菌在伊红-美蓝培养基的菌落呈深紫色，并有金属光泽；是专一鉴别大肠杆菌的指示剂．据此答题．

    解答 解：伊红-美蓝培养基常用来鉴别大肠杆菌，其原理是大肠杆菌能分解乳糖产生大量的混合酸，菌体带H+故菌落被染成深紫色，从菌落表面的反射光中还可以看到金属光泽．在碱性环境中不分解乳糖产酸的细菌不着色，伊红和美蓝不能结合．
    故选：C．

    点评 本题主要考查考查伊红-美蓝培养基鉴别大肠杆菌的原理，意在强化相关知识点的识记与理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图1是某植物叶肉细胞的结构示意图，图2表示该植物在不同光强度下光合作用速率（用C02吸收速率表示）的变化．请据图回答：

    （1）图1细胞内具有双层膜结构的细胞器有1、4（填图中序号）；DNA主要存在于2（填图中序号）；光合色素存在于1（填图中序号）．
    （2）将图l细胞浸润在大于（填“大于”或“小于”或“等于”）细胞液浓度的溶液中，该细胞将会出现质壁分离现象．
    （3）图2中，影响曲线AB段光合作用速率的环境因素主要是光照强度，而可能限制曲线BC段光合作用速率的两种环境因素主要是二氧化碳浓度和温度等．
    （4）如果植物白天始终处于图2中A点状态，则在较长时间内该植物不能（填“能”或“不能”）正常生长，原因是A点时光合作用速率等于呼吸作用速率细胞不能积累有机物．
    （5）若要研究对光合作用最有效的色光，实验的自变量是不同颜色的光照．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．关于基因的自由组合定律，以下说法错误的是（　　）
    A．控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的
    B．形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离
    C．决定不同性状的遗传因子自由组合
    D．同源染色体上的非等位基因在减数第一次分裂后期会发生自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于物质跨膜运输的叙述不正确的是（　　）
    A．人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同
    B．将人体红细胞置于等渗溶液中，几乎无水分子进出细胞
    C．叶肉细胞中的CO2进入叶绿体和排出细胞外的方式完全相同
    D．海带细胞通过主动运输积累I-等溶质，通常不会在海水中发生质壁分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（　　）
    A．光反应强度升高，暗反应强度降低
    B．光反应强度降低，暗反应强度降低升高
    C．反应强度不变，暗反应强度降低降低
    D．反应强度降低，暗反应强度降低不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列相关叙述中，正确的是（　　）
    A．糖类和脂质都是生物体的能源物质
    B．蛋白质和RNA可以自由通过核膜上的核孔
    C．纤维素组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关
    D．核仁与DNA中基因的表达有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在基因工程操作中限制酶是不可缺少的工具酶．下列有关限制酶的叙述错误的是（　　）
    A．一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列
    B．限制酶的活性受温度和PH等因素的影响
    C．限制酶可以从某些原核生物中提取
    D．限制酶也可以识别和切割RNA

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    16．发菜细胞群体呈黑蓝色，状如发丝；生菜是一种绿色植物，两者分别因与“发财”和“生财”谐音而备受百姓青睐．下列属于发菜和生菜的共同特征的是（　　）
    A．都是真核生物B．都含叶绿体C．都是自养生物D．都有核膜

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏石嘴山市高三上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于赫尔希和蔡斯“噬菌体侵染细菌”的实验中，下列说法正确的是（ ）

    A．35S标记组：培养时间过长，沉淀物放射性增高

    B．32P标记组：搅拌不够充分，上清液放射性增高

    C．35S标记组：噬菌体侵染细菌并经保温、搅拌与离心后放射性主要存在于上清液中

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