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    18．某研究小组为研究分泌蛋白合成和分泌的过程，利用3H标记的氨基酸溶液培养细胞，再对细胞培养过程中各项研究数据进行测量，结果如下（a、b、c代表细胞结构）：下列有关说法中正确的是（　　）
    A．a为内质网，主要是对分泌蛋白进行加工和运输
    B．b为细胞膜，主要是通过胞吐作用将蛋白质分泌到细胞外
    C．c为高尔基体，主要是对分泌蛋白进行加工和分拣
    D．分泌蛋白的合成只需要a、b、c三种细胞器

    分析 分析题图：分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．因此，左图中a表示核糖体，b表示内质网，c表示高尔基体；右图中a表示内质网，b表示高尔基体，c表示细胞膜．

    解答 解：A、由以上分析可知，a为内质网，主要是对分泌蛋白进行加工和运输，A正确；
    B、b为高尔基体，B错误；
    C、c为细胞膜，C错误；
    D、分泌蛋白的合成除了需要a、b、c三种细胞器，还需要线粒体，D错误．
    故选：A．

    点评 本题结合曲线图，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．脂质是细胞中重要的有机物，相关叙述错误的是（　　）
    A．所有细胞都含有磷脂
    B．脂肪水解的终产物是二氧化碳和水
    C．胆固醇参与动物细胞膜的组成
    D．心脑血管病患者需控制胆固醇的摄入量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列叙述中不是细胞学说主要内容的是（　　）
    A．细胞是生物体相对独立的单位B．新细胞可以从老细胞中产生
    C．一切动植物由细胞及其产物构成D．一切生物都是由细胞构成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图甲、乙是细胞进行有丝分裂的示意图，据图回答：
    （1）甲图表示动物细胞有丝分裂后期图
    （2）乙图表示植物细胞有丝分裂中期图
    （2）甲图细胞中染色体有8个；乙图细胞中染色单体有12个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．若某蛋白质的相对分子质量为12 044，在合成该蛋白质分子的过程中脱去水的相对分子质量之和为1 908，假设组成该蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为128，则组成该蛋白质分子的肽链有（　　）
    A．2条B．3条C．4条D．5条

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省高三上二模考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列与细胞有关的实验问题。

    （一）下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有 （填序号）。

    ①用高倍镜观察叶绿体和细胞质的流动

    ②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布

    ③探究酵母菌细胞呼吸的方式

    ④观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

    （二）按下面步骤进行质壁分离实验。

    步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。

    步骤二： 。这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0．3g／mL的蔗糖溶液中。

    步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。

    （1）请在横线上填写出步骤二的操作方法。

    （2）用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是

    ①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0．5cm处③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔④调节反光镜，使视野明亮⑤注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物像⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔⑦调节细准焦螺旋，直到物像清晰⑧将要观察的物像移动到视野正中央

    A．①③②④⑤⑦⑧⑥ B．③④①②⑤⑧⑥⑦

    C．④③①⑦②⑥⑤⑧ D．①②③④⑦⑥⑤⑧

    （3）选择蔗糖作质壁分离试剂的原因是（ ）

    A．糖是生物体的重要组成物质 B．糖是生命活动的主要能源物质

    C．蔗糖分子能溶于水而透过细胞壁 D．蔗糖分子溶于水而不能透过半透膜

    （4）如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0．3g／mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是 、 。

    （5）如果将步骤二中浸润在0．3g／mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0．3g／mL的蔗糖溶液中）。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，如果A处呈绿色，可能的原是 。

    （三）下列有关叶绿体色素的提取、分离及功能验证实验中，叙述正确的是（多选）（ ）

    A．用无水乙醇提取色素是因为四种色素均溶于有机溶剂中

    B．叶绿体色素之所以能够在滤纸上分离开的原因是不同的色素分子大小不同

    C．实验中要注意不能让层析液没及滤液细线，是为避免色素迅速扩散进入层析液中

    D．将叶绿体色素提取液装入试管，让一束白光穿过该滤液后再经三棱镜对光进行色散，光谱的颜色明显减弱的是绿光

    E．提取的叶绿素溶液，给予适宜的温度、光照和CO2可进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．关于蛋白质的叙述错误的是（　　）
    A．rRNA能参与蛋白质的生物合成
    B．人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质
    C．核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用
    D．DNA和蛋白质是染色体的组成成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．根据图回答问题：
    （1）生长素的化学名称叫做吲哚乙酸，促进根、茎生长的最适浓度依次是10-10M、10-4M．
    （2）分析10-8M对根、芽、茎的作用，得出的结论是植物的不同器官对生长素的敏感程度不同．
    （3）从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是根．
    （4）若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是10-8M．
    （5）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有两重性．
    （6）科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内生长素氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为X物质，而后者没有促进细胞伸长的作用．现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关．
    步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组．
    步骤2：给予甲组适宜的可见光光照，给予乙组同等强度的可见光和一定强度的紫外光光照．
    步骤3：观察两组幼苗的高度（生长状况和高度）并测量X物质的含量．
    预测实验结果甲组植株生长高于乙组，甲组中X物质含量少于乙组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于生物大分子的叙述，不正确的是（　　）
    A．蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子
    B．核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子
    C．蛋白质、糖原、核糖都是生物大分子
    D．多糖、蛋白质、DNA等均是由许多单体连接成的多聚体

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