分析 分析图1:①表示胰岛素基因的转录过程,发生在细胞核中;②表示翻译过程,发生在核糖体上.
分析图2:图2表示正在进行翻译过程.
分析图3:①表示DNA的复制过程,②表示转录过程,③表示逆转录过程,④表示RNA的复制过程,⑤表示翻译过程.
解答 解:(1)图中①表示胰岛素基因的转录过程,发生在细胞核中;②表示翻译过程,发生在核糖体上.
(2)②是翻译过程,该过程中,一个mRNA上结合多个核糖体同时进行翻译,这样少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质(或多肽链).
(3)DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1.胰岛素含是由51个氨基酸的蛋白质,则控制其合成的基因上至少有多少个碱基51×6=306个.
(4)图3反映的是遗传信息传递的规律,被命名为中心法则.
(5)Rous肉瘤病毒是一种逆转录病毒,它与人体细胞相比所特有的遗传信息传递途径为图3中的③逆转录过程.
故答案为:
(1)细胞核中 翻译
(2)少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质
(3)306
(4)中心法则
(5)③
点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡 | |
B. | 细胞分化是由于遗传物质的改变 | |
C. | 正常情况下,细胞分化是稳定、不可逆的 | |
D. | 从分子水平看,细胞分化意味着各种细胞内合成了不同的专一蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 | |
B. | 甲状腺功能亢进的患者激素③分泌过多 | |
C. | 图中仅a处箭头表示负反馈调节 | |
D. | 激素③与激素①可以共同来调节激素②的合成和分泌,互为拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者染色体的变化规律不同 | |
B. | 纺锤体的形成和消失的方式相同 | |
C. | 纺锤体形成的方式相同,消失的方式不同 | |
D. | 在分裂期的末期,细胞质分裂方式不同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北邢台市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在线粒体的内外膜间隙中存在着一类标志酶—腺苷酸激酶,它能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上,结果产生
A.一分子AMP和一分子ADP B.两分子ADP
C.一分子ATP和一分子ADP D.一分子ADP
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