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如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图,下列说法正确的是(  )
A、B过程利用的ATP是由A和C过程共同提供的
B、B中的ATP用于固定二氧化碳和还原碳三化合物
C、A、C中合成ATP所需的能量来源不相同
D、D中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等
考点:ATP与ADP相互转化的过程,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:由图中分析可知,图中A是光反应,B是暗反应,C是细胞呼吸,D是ATP的利用.
A过程(光反应):(1)水的光解2H2O→4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
B过程(暗反应):(1)CO2固定CO2+C5→2C3 (2)C3的还原2C3→(C H2O)+C5
C过程(有氧呼吸):C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
解答: 解:A、暗反应(B过程)利用的ATP是由光反应(A过程)提供;故A错误.
B、光反应产生的ATP,用于还原碳三化合物;故B错误.
C、A过程合成ATP所需的能量来源于光能,C过程合成ATP所需的能量来源于有机物氧化分解释放的化学能;故C正确.
D、葡萄糖进入人体红细胞的方式是协助扩散,不需要消耗能量;故D错误.
故选C.
点评:本题以绿色植物体内能量供应及利用的示意图为载体,考查光合作用和有氧呼吸过程及ATP的相关知识,意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于现代生物进化论的叙述错误的是(  )
A、突变和基因重组为生物的进化提供原材料
B、新物种的形成大多要经过长期的地理隔离
C、生物进化的实质是种群的基因频率发生定向改变
D、生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量.下列控制无关变量的操作错误的是(  )
A、验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理
B、验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住
C、探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中,先将每一组温度控制在37℃
D、探究唾液淀粉酶最适温度的实验中,每一组都加入等量的淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某遗传病的系谱图,基因用B、b表示.Ⅱ1的基因型不可能是(  )
A、bb
B、xbY
C、XBY
D、Bb

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对哺乳动物体细胞核移植技术的描述不正确的是(  )
A、该技术的难度明显高于胚胎细胞核移植
B、通常采用减数第二次分裂期卵母细胞作为受体细胞
C、可通过显微操作法除去卵母细胞核
D、克隆动物是对提供体细胞的动物进行了完全的复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

1861年巴斯德发现,利用酵母菌酿酒的时候,如果发酵容器存在氧气,会导致酒精产生停止,这就是所谓的巴斯德效应.直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是(  )
A、酒精+O2→丙酮酸  细胞质基质
B、丙酮酸+O2→CO2  线粒体基质
C、[H]+O2→H2O  线粒体内膜
D、H2O→O2+[H]类囊体膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

生活水平的提高和生活方式的改变,高血脂人群相对增多.脂类在血液中以脂蛋白的形式进行运送,并可与细胞膜上存在的特异性受体相结合,进入细胞内进行代谢(如图所示).对该图分析不合理的是(  )
A、图中物质X很可能是具有识别功能的受体蛋白
B、物质X在溶酶体酶的作用下被水解为氨基酸
C、该过程的完成与生物膜的结构特点密切相关
D、该过程需要消耗ATP直接提供的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知丙氨酸的R基是-CH3,某多肽链含有1个丙氨酸,如果去掉丙氨酸,剩余的产物与原多肽相比,下列有关氧原子的数量变化中,不正确的是(  )
A、如果丙氨酸在多肽链的氨基端,氧原子数量减少1
B、如果丙氨酸在多肽链的中间,氧原子的数量减少1
C、如果丙氨酸在多肽链的羧基端,氧原子的数量减少1
D、剩余的产物中氧原子的数量减少1或0

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为洋葱根尖细胞的细胞周期.假设洋葱根尖细胞的细胞周期大多开始于夜晚22:00点,若要观察洋葱根尖细胞的有丝分裂过程,取材的最佳时间是(  )
A、夜晚22:00至次日0:18
B、次日8:24至10:42
C、次日10:42至13:00
D、次日0:18至10:42

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