A. | 植物体细胞杂交技术可以克服常规的远缘杂交不亲和障碍 | |
B. | 动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本相同 | |
C. | 动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同 | |
D. | 植物组织培养技术的理论基础是植物细胞的全能性 |
分析 1、植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目 | 植物组织培养 | 动物细胞培养 | |
原理 | 细胞的全能性 | 细胞增殖 | |
培养基性质 | 固体培养基 | 液体培养基 | |
培养基成分 | 营养物质(蔗糖)、植物激素等 | 营养物质(葡萄糖)、动物血清等 | |
培养结果 | 植物体 | 细胞株、细胞系 | |
培养目的 | 快速繁殖、培育无毒苗等 | 获得细胞或细胞产物 | |
分散处理 | 无 | 有 | |
脱分化 | 有 | 无 |
项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
解答 解:A、植物体细胞杂交技术最大的优点是克服远缘杂交不亲和障碍,A正确;
B、动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本不同,如动物细胞培养需要加入血清,而植物组织培养需加入植物激素,B错误;
C、动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理都是细胞膜具有一定的流动性,C正确;
D、植物组织培养技术的原理是细胞的全能性,D正确.
故选:B.
点评 本题考查植物体细胞杂交、植物组织培养、动物细胞培养及动物细胞融合技术,要求考生识记植物体细胞杂交的优点及意义;识记植物组织培养技术的原理;识记动物细胞培养的调节,能与植物组织培养进行比较,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的专一性决定了暗反应在叶绿体的类囊体膜上进行 | |
B. | 在暗反应过程中C5的数量因消耗而减少 | |
C. | 在一定范围内,光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强 | |
D. | CO2的固定速率不会受到光反应的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A→F不能体现细胞的全能性,植株F一般可直接应用于生产 | |
B. | C中细胞是一团具有分生能力高度液泡化的薄壁细胞 | |
C. | 植株A和F中的染色体组数相同 | |
D. | F的培育过程中出现了有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 7(a-m) | B. | 8(a-m) | C. | 7($\frac{1}{2}$a-m) | D. | 8(2a-m) |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①②③④表示一个完整的细胞周期 | |
B. | 若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→② | |
C. | 该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子 | |
D. | 图③过程发生了非同源染色体的自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的全能性是植物组织培养和动物细胞培养的理论基础 | |
B. | 进行植物组织培养,需先用酶解法去掉细胞壁 | |
C. | 要获取单克隆抗体只能将杂交瘤细胞注入小鼠体内培养 | |
D. | 动物细胞培养可作为检测有害物质的有效手段 |
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