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【题目】为探究两种植物激素对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,用某种植物的茎段进行了一系列实验,结果如图所示。请据图回答:

1)由左图可知,激素A的作用是____植物生长。当激素A浓度在10-6mol/L10-2之间mol/L 时,激素A对植物茎段的作用开始________

2)在植物的生长发育和适应环境的过程中,不是一种激素孤立发挥作用,而是 __________________

3)若激素B作用是促进果实成熟,则这种激素为__________,植物体内的合成部位是 ________ 在植物受粉后与子房能发育成果实有关的主要激素是_________

4)植物的生长发育,从根本上是其基因组在一定时间和空间上________的结果。_____________等环境因子的变化,会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化。

【答案】促进 减弱(促进减弱) 多种激素相互作用共同调节 乙烯 各个部位 生长素 程序性表达(基因选择性表达) 光照 温度

【解析】

分析图片可知道生长素的浓度不同对植物生长发育影响不同,植物的生长有多种激素共同起作用,植物激素的生成相互影响,生长素的作用具有两重性,随着生长素浓度增加乙烯浓度升高,而乙烯浓度的升高对生长素有抑制作用。

1)由左图可知,与激素A浓度为0的一组对照,激素A的作用是促进植物生长。当浓度大于10-6mol/L 时,激素A对植物茎段的促进作用开始减弱。

2)在植物的生长发育和适应环境的过程中,多种激素相互作用共同调节。

3)若激素B作用是促进果实成熟,则这种激素为乙烯,植物体内的合成部位是各个部位,生长素促进果实的发育,在植物受粉后与子房能发育成果实有关的主要激素是生长素。

4)植物的生长发育,从根本上是其基因组在一定时间和空间上程序性表达 的结果,光照、温度等环境因子的变化,会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列离子方程式书写不正确的是( )

A.溴乙酸与氢氧化钠溶液共热:BrCH2COOH+OHBrCH2COO+H2O

B.配置银氨溶液:Ag++2NH3·H2O=Ag(NH3)2++2H2O

C.向新制Cu(OH)2中加入乙醛溶液并加热:CH3CHO+2Cu(OH)2+OHCH3COO+Cu2O↓+3H2O

D.向苯酚钠溶液中通入少量CO2+CO2+H2O →+HCO3

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃腺分泌胃液,该过程受神经——体液调节和神经调节的共同调控,如图所示。为探究两种调节机制对胃液分泌的影响,有人用同一只狗按下表所示步骤连续进行了实验:

步骤

实验操作

4小时胃液分泌量

1

假饲

+++++++++

2

切除胃窦,再假饲

+

3

假饲,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射剂量,使胃液的分泌量与步骤1相当)

+++++++++

4

___________________________________

________________

(假饲是让狗吃肉,但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出,不进入胃;“+”数量表示胃液分泌量多少)

回答下列问题:

1)胃泌素到达胃腺细胞,促进胃液分泌;若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做_____________。胃酸可以专杀进入胃内的细菌,这一抵御病原体的防线属于_________(特异性、非特异性)免疫。

2)步骤2中胃液的分泌是_________(神经、神经-体液)调节的结果。

3)步骤3的目的是_______________

4)该实验还需要确定在神经——体液调节作用下的胃液分泌量,因此,需要设计步骤4,步骤4的操作是:_____________,收集并记录____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某哺乳动物的两种细胞置于一定浓度的Q溶液中,测定不同情况下吸收Q的速率,结果如表所示:

(注:哺乳动物成熟红细胞不含线粒体)

由表中数据能得出的结论是(  )

A. 两种细胞吸收Q均取决于浓度差

B. 两种细胞吸收Q均不需要载体蛋白的参与

C. 胚胎干细胞吸收Q的方式为主动转运

D. 成熟红细胞吸收Q的方式为被动转运

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体内体温与水平衡调节的示意图,下列叙述不正确的是(  )

A.当受到寒冷刺激时,abcd激素的分泌均会增加

B.cd激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加

C.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位

D.激素e是下丘脑分泌的,可以促进肾小管和集合管对水重吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】青蒿素是最有效的抗疟疾药物,但野生黄花蒿青蒿素产量低,为缓解青蒿素供应不足的状况,科学家将tms基因和tmr基因导入黄花蒿的愈伤组织从而获得了黄花蒿的冠瘿组织,改造过程用到的部分结构如图。

tms:编码产物控制合成生长素

tmr:编码产物控制合成细胞分裂素

vir:编码产物控制激活T-DNA转移

T:终止子

1)科学家将目的基因导入黄花蒿愈伤组织细胞的常用方法是_____________________

2)图中结构PT是基因成功转录的保证,其中结构P的作用是______________________

3)在具体操作中常常使用两种能产生不同黏性末端的限制酶对目的基因和运载体的两端分别进行切割,这样做的好处是_______________________________________________

4)要检测目的基因是否插入到冠瘿组织细胞的染色体DNA上,可采用__________技术。

5)与愈伤组织相比,冠瘿组织的生长速度更快,原因可能是_______________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某动物精原细胞的分裂示意图,下列叙述正确的是 ( )

A.图细胞处于有丝分裂后期,细胞中没有同源染色体

B.图中染色体数∶DNA数=1∶2

C.图细胞处于有丝分裂中期,通过显微镜可以观察到四对同源染色体

D.图细胞处于减数第二次分裂后期,细胞名称可能为次级精母细胞或第一极体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示某生态系统中食物网的图解,下列相关叙述正确的是(  )

A. 属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀

B. 叶状虫属于初级消费者,第一营养级

C. 该生态系统中袋鼬所含的能量最多

D. 图中共含有七条食物链,桉树、合欢树属于生产者

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示过氧化氢分解时的相关曲线,下列叙述正确的是

A.若有酶催化,甲表示时间,乙表示氧气的量,则NpH应高于M

B.若有酶催化,甲表示过氧化氢浓度,乙表示反应速率,则N的酶量一定大于M

C.若甲表示过氧化氢浓度,乙表示反应速率,则N表示Fe3催化,M表示酶催化

D.若为等量的Fe3催化,甲表示过氧化氢浓度,乙表示反应速率,则M的温度可能低于N

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