分析 分析图甲中:①表示光反应过程,包括水的光解和ATP的合成;②表示暗反应过程中C3的还原,需要消耗ATP,X物质为C3;③表示有氧呼吸的第一阶段,能产生少量ATP,Y为丙酮酸;④表示有氧呼吸的第二阶段,能产生少量ATP;⑤表示暗反应过程中CO2的固定,既不消耗ATP,也不产生ATP.
分析图乙中,表示光照强度对光合作用速率的影响.A点表示光的补偿点,光合作用速率等于呼吸作用速率;C点表示光的饱和点,为光合作用速率最大时对应的最小光强度.
解答 解:(1)③表示有氧呼吸的第一阶段,发生场所是细胞质基质;过程④为有氧呼吸的第二阶段,丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水.过程②、⑤属于光合作用的 暗反应阶段,在黑暗的条件下不能长期进行,因此此过程需要光反应提供ATP和[H]促进.
(2)因为25℃是呼吸作用强度大于15℃是呼吸作用强度,故B点对应的光照强度下,25℃和15℃的净光合作用强度相等,因此25℃西红柿光合作用固定的CO2量大于15℃光合作用固定的CO2量.25℃的温度下,C点是饱和点,因此C以后限制西红柿光合作用速率增大的外界因素主要是二氧化碳浓度,这启示我们在农业生产中,可以通过增加二氧化碳浓度(施加干冰、有机肥等)来达到增产的目的.
故答案为:
(1)细胞质基质 水 暗反应 不能
(2)大于 二氧化碳浓度 二氧化碳浓度(施加干冰、有机肥等)
点评 本题结合过程图和曲线图,考查光合作用和呼吸作用的综合应用,意在考查考生的识记能力和识图能力;分析曲线图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,并综合运用所学知识,解决生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂间期核糖体较活跃,细胞体积适度变大 | |
B. | 前期动物细胞和高等植物细胞分裂过程中纺锤体的形成方式不同 | |
C. | 细胞分裂后期,每条染色体着丝点分裂,与中期相比染色体数目和DNA数目均增倍 | |
D. | 细胞分裂的末期,植物细胞在细胞板的附近高尔基体分布较多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构,提出了DNA半保留复制方式的假说 | |
B. | 格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验,证明了DNA是转化因子 | |
C. | 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因,摩尔根用实验证明了基因在染色体上 | |
D. | 噬菌体侵染大肠杆菌的实验除了证明DNA是遗传物质外,还证明了蛋白质不是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛等优点,但效果不太稳定 | |
B. | 根的向地性和茎的背地性都体现了生长素作用的两重性 | |
C. | 细胞分裂素的合成部位主要是根尖,主要作用是促进细胞分裂 | |
D. | 生长素类似物处理插条的方法可以采用浸泡法,这种处理方法要求溶液的浓度较高,并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结核杆菌的蛋白质在结核杆菌的核糖体上合成 | |
B. | 结核杆菌的细胞中没有核膜,其结构与酵母菌相似 | |
C. | 巨噬细胞遭受破坏,释放大量菌体引起炎症属于细胞坏死 | |
D. | 结核杆菌的基因分布在环状DNA分子上,且遗传不遵循孟德尔遗传定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水培的洋葱叶 | B. | 生长旺盛的柳叶幼叶 | ||
C. | 培养的衣藻 | D. | 秋冬季银杏的落叶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③一⑥一④一①一②一⑤ | B. | ⑥一③一②一④一①一⑤ | ||
C. | ③一⑥一②一④一①一⑤ | D. | ③一⑥一④一②一①一⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 贝类是分解者,海带是生产者 | |
B. | IMTA不利于的物质循环再生 | |
C. | IMTA的实施提高了能量的传递效率,使人类获得了更多的产品 | |
D. | 笼养鲑鱼的种群密度远大于野生种群,是由于笼养区域的生产者数量更多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长时间奔跑需要消耗大量糖原用于功能 | |
B. | 大量出汗导致抗利尿激素分泌减少 | |
C. | 在神经与肌肉的协调下起脚射门 | |
D. | 在大脑皮层调控下球员相互配合 |
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