精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列叙述中,不属于种群的是(  )
A、一个池塘中所有的鲤鱼
B、一片树林中所有的鸟
C、一个蜂群中的工蜂、雄蜂、幼蜂及蜂王
D、一棵棉花上所有的棉蚜
考点:种群的特征
专题:
分析:1、种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征.
2、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式.
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的.
解答: 解:A、一个池塘中所有的鲤鱼属于种群,A错误;
B、一片树林中所有的鸟,属于多个物种,是多个种群,B正确;
C、一个蜂群中的工蜂、雄蜂、幼蜂及蜂王属于种群,C错误;
D、一棵棉花上所有的棉蚜属于种群,D错误.
故选:B.
点评:本题知识点简单,考查种群的概念,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某多肽分子结构如下图所示,下列关于该多肽的正确叙述是(  ) 
A、该多肽水解后可产生5种氨基酸
B、该多肽属于四肽化合物,含有4个肽键
C、控制该多肽合成的基因中至少有30个碱基
D、该多肽的分泌不需要ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关高等植物细胞有丝分裂中细胞器作用的说法,正确的是(  )
A、在前期,中心粒发出的星射线形成纺锤体
B、在间期,线粒体为蛋白质的合成提供能量
C、在间期,核糖体能合成RNA聚合酶
D、在末期,高尔基体可合成构成细胞壁的多糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为遗传的“中心法则”图解.下列有关叙述,正确的是(  )
A、①~⑤的过程中,发生碱基互补配对的有①②③④
B、能在人体细胞内发生的有①②③⑤
C、③过程中碱基互补配对时,遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原则
D、我国利用基因工程方法培育出了抗虫棉.导入棉花体内的毒蛋白基因发挥作用要经过①②⑤三个过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列描述不属于细胞凋亡现象有几项(  )
①霜冻导致香蕉植株死亡            ②蝌蚪发育成青蛙的过程中尾部消失 
③寄主细胞因病毒的增殖释放而死亡   ④花瓣的自然凋落.
A、一项B、二项C、三项D、4项

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于脂质的是(  )
A、纤维素B、维生素D
C、花生油D、性激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

纤维素是一种多糖,在下列哪种生物中可以找到(  )
A、烟草花叶病毒B、烟草
C、噬菌体D、草履虫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验的叙述不正确的是(  )
A、检测细胞中蛋白质的原理是蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应
B、观察植物细胞有丝分裂,用盐酸处理根尖可使细胞容易分开
C、取紫色洋葱的外表皮观察细胞的质壁分离现象需用碘液染色
D、用黑藻叶片观察细胞质流动时,以叶绿体的运动为参照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

甲状腺激素是人体内调节生命活动的重要物质,弥漫性毒性甲状腺肿(Graves氏病)患者体内产生了某种抗体,该抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用.如图甲为甲状腺激素作用机制图解,其中PB为甲状腺激素的血浆运输蛋白,TH为甲状腺激素;图乙为弥漫性毒性甲状腺肿致病机理图.请分析回答相关问题:

(1)由图甲推测,甲状腺激素的受体(THB)位于
 
内,③过程进行需要解旋酶(X)和
 
酶(P)的催化,需要
 
作为原料.
(2)由图乙所示,Graves氏病患者体内c激素比正常人的分泌量更多,其主要原因是患者体内的抗体起着促甲状腺激素类似的功能,使甲状腺机能增强,同时不能通过
 
调节控制甲状腺激素的过量分泌,由此可见与正常人相比,Graves氏病患者的B激素分泌量更
 

(3)从免疫学角度分析:Graves氏病是一种
 
病.糖皮质激素可以有效治疗Graves氏病,其原理是可以抑制D物质的合成和F过程(如图乙),则D物质为
 
,F过程代表
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案