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图甲中,ab表示一个细胞周期,cd表示另一个细胞周期;图乙中,按箭头方向,表示细胞周期.据图分析,不正确的是(  )
A、处于图甲、图乙的细胞不会出现同源染色体分离
B、处于图甲a时期和图乙B→A时期的细胞可进行DNA复制
C、处于图甲、图乙各时期的细胞一定有中心体存在
D、处于图甲b时期的细胞,若着丝点分裂,染色体数目一定加倍
考点:细胞周期的概念,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:ab表示一个细胞周期,cd表示另一个细胞周期,是两个连续的分裂周期,所以进行的是有丝分裂.
解答: 解:A、由于只有减数分裂过程中会发生同源染色体分离的现象,所以处于图甲、图乙的细胞不会出现同源染色体分离,A正确;
B、处于图甲a时期和图乙B→A时期都为细胞分裂周期的间期,所以细胞可进行DNA复制,B正确;
C、由于高等植物细胞中没有中心体,所以处于图甲、图乙各时期的细胞中不一定有中心体存在,C错误;
D、在细胞有丝分裂过程中,间期完成DNA的复制和有关蛋白质的合成,后期着丝点分裂,染色体数目加倍,D正确.
故选:C.
点评:本题考查细胞周期相关知识,意在考查学生的识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

基因的分离定律,甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植,分别挂牌,试图按孟德尔的实验原理进行操作,以验证F2的分离比.
甲组实验中,亲本的杂交如图所示(箭头表示授粉方式).实验结果符合预期:F1全为非甜玉米,F1自交得到F2,F2有非甜和甜两种玉米,甜玉米约占1/4.
乙组实验中,F1出现了与预期不同的结果:亲本A上结出的全是非甜玉米;亲本B上结出的既有非甜玉米,又有甜玉米,经统计分别约占9/10和1/10.
请回答下列问题.
(1)甲组实验表明,玉米的非甜是
 
性状(填“显性”或“隐性”).
(2)用遗传图解表示甲组的实验过程(相关基因用T、t表示).
(3)乙组实验中,F1出现了与预期不同的结果,是由于在操作上存在失误,该失误最可能出现在
 
环节.
(4)乙组实验中,亲本B的性状是
 
(填“非甜”或“甜”).
(5)如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培,并能正常结出玉米棒,这些玉米棒上的玉米粒情况是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

蜂群中的蜂王和工蜂都是二倍体,而雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而来.一只雄蜂和一只蜂王交配,F1中工蜂的基因型及比例为AaBb:aaBb=1:1.下列分析合理的是(  )
A、雄蜂的体细胞在增殖时,会出现四分体
B、亲代雄蜂的基因型为ab,蜂王的基因型为Aabb
C、F1中雄蜂的基因型为AaBb或aaBb
D、隐性性状在雄蜂中出现的概率比在蜂王、工蜂中出现的概率大

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是正在进行分裂的某二倍体动物细胞示意图,图中的英文字母表示染色体上的基因.下列说法不正确的是(  )
A、该图表示次级卵母细胞,处于减数第二次分裂时期
B、该细胞含2对同源染色体,4个DNA分子
C、该细胞可能发生过基因突变
D、该细胞产生的每个子细胞含一个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生物体内ATP的叙述中,错误的是(  )
A、ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能
B、人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡
C、在有氧和无氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP
D、细胞内各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物细胞中,已知A占12%,G占40%,C占38%,T占10%,则该生物(  )
A、可能是高等植物
B、一定不是噬菌体
C、有可能是烟草叶病毒
D、有可能是原核生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

马和豚鼠的体细胞具有相同数目的染色体,但性状差异很大,原因是(  )
A、生活环境不同
B、DNA分子中碱基对的方式不同
C、DNA分子中碱基对的排列顺序不同
D、着丝点的数目不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

核孔是具有选择性的核质交换通道,亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能.如图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验,下列相关叙述正确的是(  )
A、亲核蛋白进入细胞核由尾部决定
B、亲核蛋白进入细胞核经过两层膜
C、亲核蛋白进入细胞核不需要消耗能量
D、亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个完整生态系统的结构应包括(  )
A、能量流动和物质循环
B、生物群落及其无机环境
C、生态系统的成分,食物链和食物网
D、群落的垂直结构和水平结构

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