(12分)某农场的农业生态工程简图如下:
请回答:
(1)在评价养殖效益时,除了人工投入等成本外,往往采用单位时间内饲料投入量和体重净增长量(可采用相关参数转换成干物质量)作为评价指标,其中体重净增长量为 生产量,该值的大小取决于饲料到饲养动物的能量 。
(2)该生态工程的核心技术是 。若在果园中同时种植蔬菜,属于 技术。图中的沼气工程是在沼气池的基础上增添了脱硫塔等设施,更加优化了 的新能源开发技术。
(3)在无人为因素干预下,养殖鱼类种群呈“S”形增长,若养鱼场中迁入捕食养殖鱼类幼体的乌鳢鱼,将使“S”形曲线中的 下降,通过生态系统的 调节,乌鳢鱼和养殖鱼类的数量将趋于相对平衡。
(12分)(1)次级 传递效率(每空1分)
(2)物质的良性循环技术 间种 洁净可再生(每空2分)
(3)K值 自我(或负反馈)(每空2分)
解析试题分析:⑴由于饲养动物属于第二次的有机物质的生产,故体重的净增长量为次级生产量(同化量-呼吸消耗量);该值的大小取决于饲料到饲养动物能量的传递效率。
⑵由于该生态工程对生产过程中产生的废物进行再次利用,核心技术是物质的良性循环技术;在果园中同时种植蔬菜,属于典型的间种技术;在沼气池的基础上增添了脱硫塔等设施,能减少硫化物的释放,故优化了洁净可再生的新能源开发技术。
⑶无人为因素干预下,鱼类种群自然生长成S型增长,如果迁入捕食养殖鱼类幼体的乌鳢鱼,将会使养殖鱼类的环境容纳量下降,即K值下降,通过生态系统的自我调节,可使二者的数量趋于相对平衡。
考点:本题考查生态农业的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(15分)科学家在研究脱落酸的生理作用时,做了如下实验:取棉花幼苗植株一棵,剪去叶片留下叶柄(如图所示),并在切口A、B处分别滴加不同的溶液,然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中,24小时后,定期用镊子轻碰叶柄,观察叶柄是否脱落,并记录叶柄脱落时间。
(1)脱落酸是植物体内产生的一种植物激素,主要作用是 细胞分裂,促进 的衰老和脱落。
(2)实验中需剪去幼苗叶片,是因为 。
(3)实验中在A处滴加的是一定浓度的 溶液,B处滴加蒸馏水,两处滴加量要相等。
(4)实验进行4天后,观察发现,在一定外力作用下,叶柄脱落。但改用乙烯利(具有与乙烯相同的生理效应)重复本实验时,发现不需施加外力,叶柄可自然脱落。这说明在促进植物器官(叶片)脱落方面,乙烯的作用 (填“大于”或“小于”)脱落酸的作用。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图为细胞中合成蛋白质的示意图,下列说法不正确的是( )
A.该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 |
B.该过程的模板是mRNA,原料是20种游离的氨基酸 |
C.最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同 |
D.核糖体从右往左移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
今有一化合物,其分子式为C55H70O19N10,已知将它完全水解后只得到下列四种氨基酸:(10分)
(1)该多肽是 肽,含有 个羧基、 个氨基。
(2)该多肽进行水解后,有 个肽键断裂,肽键的结构为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
在一定实验条件下,测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系(氧气浓度为15%)、呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如下图所示,请据图回答下列问题:
(1)在光合作用过程中,光反应为暗反应提供了 物质。
(2)影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是 ;若图甲中a曲线CO2浓度为0.08%则B点将会 (填“不移动”、 “向左移”或“向右移”), 短时间内C3含量将会 ;图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在 条件下测量。
(3)由图丙可知,40℃时,植物体 (填“能”或“不能”)显示生长现象;而5℃时的状态可用图甲中 (填“A”、“B”或“C”)点表示。
(4)用大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为 点对应的光照强度,温度为 ℃最佳。
(5)绘制下列有关曲线图:①图甲中光合作用强度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改为O2的吸收量(mol/h)表示,请在图甲中再绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线;②在图乙中再绘出无氧呼吸CO2的释放量与O2浓度的关系。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)分析有关科学探究的资料,回答问题。
为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收矿质和水分),特设计如下实验(下图):通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计),然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分。
【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如表5。
(1)表5中,如果实验条件X1代表光照,检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca2+浓度,那么X2应为 ,而作为Y1的大麦根系水分吸收(或蒸腾量)可借助于 测得。
(2)表5中的实验数据应按 方式处理方可初步证实探究假设的成立与否。
A.比较Z1:Z3和Z2:Z4两个比值 B.比较Z1+Z2和Z3+Z4两个加和
C.比较Z1-Z3和Z2-Z4两个差值 D.比较Z1×Z2和Z3×Z4两个乘积
(3)为了进一步调查上述假设的普遍适用性,表5中的Y3至Yn应为 。
(4)实验条件Xl的光照既有光能因素又有热能因素,为区分两者,增设一实验条件X3 。
A.将II号杯置于晨光或夕照之下 B.在II号杯中加装散热搅拌装置
C.在光源与II号杯之间加装滤色玻片 D.将II号杯置于不同温度恒温水浴中
(5)在本探究中,检测变量Y2的初始浓度(大麦插入前)不宜过高,否则 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)某种植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制.A基因控制色素合成(AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,淡化颜色的深度(BB和Bb的效应不同)。其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题:
(1)让纯合白花植株和纯合红花植株杂交,产生的子一代植株花色全是粉色的。请写出可能的杂交组合基因型_______________________、___________________________.
(2)探究两对基因(A和a,B和b)的遗传是否符合基因的自由组合定律,某课题小组
选用基因型为AaBb的植株与基因型为aaBb的植株杂交。
实验步骤:第一步:用基因型为AaBb的植株与基因型为aaBb的植株杂交;
第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例。
预期结果及结论:
①若子代花色及比例为______________________________________,则两对基因的遗传符合基因的自由组合定律;
②若子代花色及比例为__________________或_____________________,则两对基因的遗传不符合基因的自由组合定律。
(3)若通过实验证明符合①的情况,则基因型为AaBb的植株能产生____种类型的精子,其自交后代中,花色为白色的植株有_____种基因型。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(13分)Ⅰ.如图表示运用基因工程技术生产胰岛素的三条途径。据图结合所学知识回答下列问题:
(1)为了便于将含有目的基因的细胞筛选出来,所选择的质粒上应该具有__________________。
(2)培育转基因羊的过程中,科研人员通过感染或____________技术将重组质粒M转移到受体细胞A中,受体细胞A应该是________细胞。③过程中还用到了__________________技术。
(3)受体细胞B应该是莴苣的________(填“体细胞”“卵细胞”或“受精卵),导入该细胞后,需对该细胞进行培养,经________过程形成愈伤组织。
(4)莴苣为双子叶植物,过程②常用的方法是________________;过程⑥常用的方法是用________来处理大肠杆菌,使其易于吸纳重组质粒M。
Ⅱ、下图四种质粒含有E1和E2两种限制酶的识别位点,Apr表示抗青霉素的抗性基因,Tcr表示抗四环素的抗性基因。
(1)将两端用E1切开的APr基因与用E1切开的质粒X-1混合连接,连接后获得的质粒类型有________(2分)。(可多选)
A.X-1 | B.X-2 |
C.X-3 | D.X-4 |
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