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17.使用染色剂染色是生物学实验常用的方法,某同学对有关实验做了如下归纳:
实验观察对象染色剂实验结果
花生子叶细胞的脂肪颗粒苏丹Ⅲ脂肪颗粒被染成橘黄色
人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布吡罗红甲基绿细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积
人口腔上皮细胞中的线粒体健那绿线粒体呈现蓝绿色
洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂龙胆紫间期细胞不着色,
分裂期细胞染色体着色
(1)上述实验结果的归纳,正确的有①③ (填实验序号).
(2)实验①在染色之后,用吸水纸吸去染液,再滴加1~2滴体积分数为50%的酒精溶液,作用是洗去浮色.
(3)实验②和实验④在染色之前,都使用了一定浓度的盐酸处理.其中,实验②用盐酸可改变细胞膜 通透性,加速染色剂进入细胞;实验④用盐酸与酒精混合,对材料进行解离.在两个实验操作中,都要注意盐酸浓度、处理材料时的温度和时间.
(4)健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关.线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第三阶段反应.
(5)实验④在低倍镜下观察到整个视野中共有400个细胞,若目镜不变,物镜由10×换为40×,则视野中能看到25个细胞.
(6)已知洋葱体细胞染色体数2n=16条,则实验④中所观察到的细胞最多含有32条染色体.

分析 本题考查生物学基本实验的知识:
(1)检测脂肪,需要使用苏丹III(苏丹IV)染色,然后使用酒精洗去浮色,在显微镜下观察可以看到被染成橘黄色(红色)的脂肪颗粒;
(2)观察DNA和RNA的分布,需要使用甲基绿吡罗红染色,甲基绿与DNA结合形成蓝绿色,吡罗红把RNA染成红色,DNA集中分布在细胞核,RNA分布在细胞质基质;
(3)线粒体需要使用健那绿染色,染成蓝绿色;
(4)观察细胞有丝分裂,需要使用龙胆紫对染色体进行染色以便观察染色体的形态结构变化.

解答 解:(1)①鉴定脂肪需要使用苏丹III染色,在显微镜下观察可以看到橘黄色的脂肪颗粒,①正确;
②观察DNA和RNA的分布,需要使用甲基绿吡罗红染色,DNA被甲基绿染成绿色,主要分布在细胞核,RNA被吡罗红染成红色,主要分布在细胞质,细胞内染成绿色的面积小于染成红色的面积,②错误;
③线粒体的观察需要使用健那绿染色呈蓝绿色,③正确.
故选:①③
(2)观察脂肪实验中用苏丹III染色,观察之前需要使用酒精洗去浮色便于观察.
(3)观察DNA和RNA的分布实验中,盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色休中的DNA和蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合.实验④用盐酸与酒精混合,对材料进行解离,在这两个实验操作中,都要注意盐酸浓度,处理材料时的温度和时间.
(4)线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第三阶段反应,该反应变化是[H]与氧结合形成水,同时释放大量的能量.
(5)物镜由10×换成40×,最终放大倍数增加4倍,观察到的细胞数量是原来的$\frac{1}{16}$,400×$\frac{1}{16}$=25个.
(6)有丝分裂后期,细胞中所含染色体数目最多,是正常体细胞的二倍.
故答案为:
(1)①③
(2)洗去浮色     
(3)细胞膜     解离    时间
(4)三    
(5)25    
(6)32

点评 本题考查检测脂肪的实验、核酸的分布、观察线粒体和叶绿体、观察有丝分裂实验的相关知识点,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省保山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•保山校级期末)在体液免疫和细胞免疫中都能出现的现象是( )

A.产生抗体 B.与靶细胞密切接触

C.导致靶细胞破裂 D.产生记忆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于细胞的结构与功能的相关叙述中.正确的是(  )
A.蓝藻细胞中有的酶在核搪体上合成后,再由内质网和高尔基体加工
B.溶酶体能吞噬并杀死吞入细胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的细胞器
C.分泌蛋白合成旺盛的细胞中,高尔基体膜成分的更新速度快
D.绿色植物的叶片进行气体交换的“窗口”是叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要,下列有关叙述中错误的是(  )
A.制备细胞膜时所有动物细胞都可作为实验材料
B.真核细胞生命活动所需的ATP主要在生物膜上合成
C.细胞代谢的化学反应能有序进行与生物膜密切相关
D.兴奋传导过程中递质的释放依赖于生物膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图1是某同学在观察植物细胞的质壁分离与复原实验中的基本操作步骤,请回答下列问题.

(1)D过程在低倍镜下可观察到原生质层和细胞壁分离.若低倍镜下观察到的视野如图2所示,则N处为蔗糖溶液.
(2)花青素为紫色,它溶于洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中.如果用纤维素酶和果胶酶进行处理,可得到原生质体,再加入清水后,视野中的颜色变化过程是原生质体中的紫色逐渐变淡,最后整个视野变成浅紫色.
(3)该同学为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表所示.
组别培养液中另添加的成分结果
NaCl茉莉酸
+-部分细胞质壁分离
++细胞正常,无质壁分离
--细胞正常,无质壁分离
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol•L-1,茉莉酸浓度为10-3mg•L-1;“-”表示无添加
结果表明,茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.与人体高级神经中枢无直接联系的活动是(  )
A.叩击膝盖下面的韧带,引起小腿突然跳起
B.上自习课时边看书边记笔记
C.小刘看到杨梅流口水
D.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.下表是某池塘生态系统内一盒食物网中的6个种群有机物同化量的数值,其中能量传递效率按10%计算.请回答以下问题.
种群ABCDEF
有机物同化量(kg)500039011029215
(1)除表中所列生物之外,还应加上分解者、非生物的物质和能量才能构成池塘生态系统.
(2)该食物网最多有4条食物链
(3)如果向该池塘引入以F为专一食物的水生动物,A、B、C、D、E5个种群中密度最后增加的是A.一般情况下,池塘生态系统的结构和功能能够维持相对稳定,表明池塘生态系统的内部具有一定的自我调节能力
(4)C和D之间的信息传递类型可能有哪些?物流信息、化学信息、行为信息.
(5)生态系统的功能有能量流动、物质循环和信息传递.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.回答下列关于生态系统的问题:
(1)Crooked湖是南极的淡水湖之一,该湖的主要生物以及这些生物的营养关系如图1所示.请回答:
①与我省洞庭湖相比,洞庭湖的自我调节能力较高,原因是动植物种类繁多,营养结构复杂.
②鞭毛藻同化的能量最终有三个流向:一是通过自身的呼吸作用散失一部分;二是被下一营养级利用;三是被分解者利用.
(2)图2为一个草原生态系统的营养结构,E表示牧草一年固定的太阳能总量,E1、E2、E3分别表示流人牲畜、昆虫、鼠的能量.请据图回答下列问题:
①草原上的牧草在生长发育过程中不断地与牲畜、昆虫、鼠等生物进行着信息交流,其作用在于调节种间关系,维持生态系统的稳定.
②第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率(E1+E2+E3)/E(用图中字母表示).
③调查发现出现了有耐旱性状的牧草新物种,从生物进化的角度分析,原因是在自然选择的作用下导致牧草的种群基因频率发生定向改变,最终与其他种类的牧草产生了生殖隔离.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精,但是对酒精的耐受能力差.科学家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母.请分析回答下列问题:

(1)制备酵母菌培养基要进行倒平板操作,待平板冷凝后,要将平板倒置,其主要原因是防止培养皿盖的冷凝水落入培养基造成污染.
(2)取从自然界中采集的葡萄,用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中,然后按图甲所示过程进行酵母菌的纯化培养.

图乙是经过图甲过程A纯化培养的结果,在培养基上接种时划线的顺序依次是①③②(用编号表示),研究者在图甲过程C的操作培养中,得到一个培养后菌落分布如图丙所示的平板,推测接种时可能的操作失败是涂布不均匀.
(3)将培养基上的酵母菌菌株转接到以木糖为唯一碳源的培养基中,无氧条件下培养一周后,有些酵母菌死亡,说明这些酵母菌不能利用木糖发酵.从存活的酵母菌中提取DNA,经大量扩增获得目的基因.
(4)将目的基因连接到质粒上,该质粒具有尿嘧啶合成酶基因作为标记基因,将重组质粒导入酵母菌时,应选择缺乏尿嘧啶合成能力的酿酒酵母作为受体菌.
(5)将上述获得的转基因酿酒酵母接种在以葡萄糖和木糖为碳源的培养基中进行发酵能力测试.随着发酵的持续进行,若该酿酒酵母能够存活,说明他能利用葡萄糖和木糖产生酒精,且对酒精的耐受能力强(合理即可),即所需菌株培育成功.

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同步练习册答案