A. | 3250 kg | B. | 2750 kg | C. | 1935.48 kg | D. | 468.75 kg |
分析 已知高营养级的能量,求低营养级能量时:(1)需最多能量:选最长食物链,按÷10%计算;(2)需最少能量:选最短食物链,按÷20%计算.
已知低营养级的能量,求高营养级能量时:(1)获得能量最多:选最短食物链,按×20%计算;(2)获得能量最少:选最长食物链,按×10%计算.
解答 解:已知高营养级的能量,求低营养级能量时,若问最多消耗能量应该按÷10%计算.
假设用各自字母代表需要传递出的能量,d=10=($\frac{1}{2}$a+f)×10%($\frac{1}{2}$a表示a要平分给b和d).
同理,e是第一营养级,也就是生产者,e的能量要平分给f、a、g,即f=g=e×10%×$\frac{1}{3}$,a的食物来自e和g,a=e×10%×$\frac{1}{3}$+e×10%×$\frac{1}{3}×$10%.
d的食物来自f和a,则10=[(e×10%×$\frac{1}{3}$+e×10%×$\frac{1}{3}×$10%)×$\frac{1}{2}$+e×10%×$\frac{1}{3}$]×10%,解出e≈1935.48千克.
故选:C.
点评 本题考查生态系统的功能,重点考查生态系统中的能量流动,要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点,掌握能量传递效率的相关计算,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群的年龄结构是指各个年龄组个体数量在种群中所占的比例关系 | |
B. | 年龄金字塔底部为生殖前期,顶部为生殖后期,左右不一定对称 | |
C. | 对于一个人群来说只要保持替补出生率,人口就会零增长 | |
D. | 年龄结构有不同的类型,可以提供关于种群未来数量的动态信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
红果 | 黄果 | ||
1 | 红果×黄果 | 492 | 504 |
2 | 红果×黄果 | 997 | 0 |
3 | 红果×红果 | 1511 | 508 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1能产生比例相等的四种配子 | |
B. | F1含有绿色皱粒遗传因子 | |
C. | F1产生的雌雄配子比例相等 | |
D. | F1产生配子时,遵循孟德尔第一定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
记录时间/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
甲种植物mg•L-1 | 150 | 113 | 83 | 58 | 50 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 |
乙种植物mg•L-1 | 150 | 110 | 110 | 75 | 50 | 18 | 8 | 8 | 8 | 8 |
A. | 在0~25 min期间,甲和乙两种植物光合作用强度都逐渐减小 | |
B. | 在0~25 min期间,CO2量逐渐降低是有氧呼吸减弱的结果 | |
C. | 在0~25 min期间,影响光合作用强度的主要因素是CO2量 | |
D. | 上表数据说明,乙植物比甲植物利用CO2弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
条件 | O2吸收量 | CO2释放量 |
a | 0 | 10 |
b | 3 | 8 |
c | 4 | 6 |
d | 7 | 7 |
A. | 该植物种子在a条件下会产生乳酸 | |
B. | 在d条件下,该植物种子能同时进行有氧呼吸和无氧呼吸 | |
C. | 在b条件下,该植物种子无氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸少 | |
D. | 该植物种子在c条件下进行呼吸的场所是线粒体和细胞质基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应T细胞与靶细胞结合而导致靶细胞死亡,不属于细胞凋亡 | |
B. | 激素、神经递质一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 | |
C. | 神经细胞释放的递质需要经血液运输发挥作用 | |
D. | 激素具有一定的特异性,胰岛素与胰高血糖素的靶细胞种类完全不同 |
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