(2014•江西校级模拟)下列关于人体生命活动的说法.错误的是( )A．免疫系统既是机体的防御系统.也是维持稳态的调节系统B．短期记忆与大脑皮层下海马区有关.长期记忆可能与新突触的建立有关C．抗体不能进入宿主细胞.但病毒可能侵入机体细胞D．激素经靶细胞接受后仍可作信号分子作用于另一靶细胞题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（2014•江西校级模拟）下列关于人体生命活动的说法，错误的是（）

A．免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统

B．短期记忆与大脑皮层下海马区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关

C．抗体不能进入宿主细胞，但病毒可能侵入机体细胞

D．激素经靶细胞接受后仍可作信号分子作用于另一靶细胞

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

12．结构与功能的统一性是生物学的观点之一．下列叙述不能说明这一观点的是（　　）

	A．	哺乳动物成熟红细胞的核退化，可为携带氧的血红蛋白腾出空间
	B．	精子含细胞质少，尾部含较多的线粒体，利于其受精
	C．	线粒体内膜向外折叠使其表面积加大，易于光合作用的进行
	D．	心肌细胞内线粒体数量较多，可为其收缩提供充足能量

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

13．如图表示人体特异性免疫过程的示意图．请据图回答问题：

（1）特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫．该免疫属于体液免疫，图中b表示效应B细胞，c表示记忆B细胞．
（2）图中B淋巴细胞（Ⅰ～Ⅳ）是在骨髓中发育而成，抗原可与Ⅱ（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）发生特异性结合．
（3）若图中抗原再次进入人体内，人体内发生的变化是迅速产生大量抗体．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

10．长期以来，科学家们对遗传的物质基础进行了大量的研究，并得出了一些科学结论．
（1）1928年格里菲思利用肺炎双球菌为实验材料，得出了加热杀死的S型菌中存在着转化因子（或使R型菌转化的物质或使R型菌转化的因子）的结论，肺炎双球菌具有的细胞器是核糖体，1944年，生物学家艾弗里以细菌为实验材料，第一次证明了DNA是遗传物质．
（2）1952年赫尔希和蔡斯利用噬菌体为实验材料，完成了噬菌体侵染细菌的实验．该实验采用的新技术是同位素标记法，要获得实验可用的噬菌体，需先培养出含有³²P、³⁵S的大肠杆菌（同位素标记的大肠杆菌或细菌），因为噬菌体只能寄生于活细胞中才能生存；该实验与艾弗里的实验具有的共同实验思路是设法将DNA和蛋白质分开，单独、直接的去观察它们各自的作用：
（3）1953年，科学家沃森和克里克共同发现了DNA分子具有特殊的空间结构，即规则的双螺旋结构，并建立了DNA的物理（填概念、数学、物理）模型，DNA分子的基本骨架是脱氧核糖与磷酸交替连接而成．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

17．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题：

（1）研究人员利用一定浓度的CaCl₂和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如图1所示．由图1中可知，一定浓度的CaCl₂溶液对胚轴的生长具有抑制作用．根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的B点．
（2）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但发现效果不明显．为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案．（可供选择的实验材料有空白琼脂块、含生长素的琼脂块、含脱落酸的琼脂块）
1）实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用．
2）实验步骤：①取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，甲组的处理如图2中所示．
②乙组实验处理：将含脱落酸的琼脂块放置在与甲组相同的位置（切去尖端的腋芽处），切去尖端的顶芽处放置含生长素的琼脂块，丙组实验处理：将含脱落酸的琼脂块放置在与甲组相同的位置（切去尖端的腋芽处），切去尖端的顶芽处放置空白琼脂块【各组中的两个琼脂块放置位置可替换】，③将甲、乙、丙三组置于相同且适宜环境中一段时间后，观察三组植株叶片脱落的先后顺序．
3）预测实验结果，得出实验结论：
①若丙组落叶明显早于甲、乙组，则假设成立；②若三组落叶先后无明显区别，则假设不成立．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

6．如图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是（　　）

	A．	人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能
	B．	t₁～t₂，散热量增加产热量也增加
	C．	t₂～t₃，散热量减少是体温调节的结果
	D．	t₃以后，为在低温环境保持体温，机体产热量大于散热量