精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图为人体体温调节示意图.请据图回答.

(1)示意图中字母表示的结构名称:A
 
、B
 
、C
 

(2)人体主要的散热器官是
 
.当人体处在41℃的外界环境中时,主要的散热方式是
 

(3)人体受到寒冷刺激时,甲状腺分泌活动加强.完成这一反射活动的反射弧是
 
.这种反射属于
 
反射.
(4)甲状腺能参与体温调节,是因为
 

(5)当传人神经与传出神经兴奋时,神经细胞膜外的
 
大量内流而形成
 
电位.
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
解答: 解:(1)体温调节中枢在下丘脑,其代谢除了题中提到的外,还有骨骼肌不自主的战栗和肾上腺素的分泌.(2)人体最大的器官是皮肤,也是人体最主要的散热器官,主要通过蒸发散热.
(3)人体受到寒冷刺激到甲状腺分泌活动加强相当于完成一个反射,结构基础为反射弧,包括五个部分,即皮肤温度感受器→传入神经→体温调节中枢→传出神经→甲状腺,这一反射属于非条件反射.
(4)甲状腺能分泌甲状腺激素,作用有促进动物的生长发育,提高神经系统的兴奋性,另外在体温调节中能促进新陈代谢,加速物质氧化分解,释放能量.
(5)当传入神经与传出神经兴奋时,神经细胞膜外Na+大量内流,形成动作电位,即外负内正.
故答案为:
(1)下丘脑体温调节中枢   骨骼肌   肾上腺
(2)皮肤   蒸发散热
(3)皮肤温度感受器→传入神经→体温调节中枢→传出神经→甲状腺   非条件
(4)甲状腺能分泌甲状腺激素,促进新陈代谢
(5)Na+动作
点评:本题考查体温调节、反射弧、动作电位等相关知识,意在考查学生的识图、识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示叶绿体中色素的吸收光谱(颜色深、浅分别表示吸收量多、少).甲、乙两图分别是(  )
A、胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱
B、叶绿素、胡萝卜素的吸收光谱
C、叶黄素、叶绿索的吸收光谱
D、叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质的空间构型遭到破坏,其生物活性就会丧失,这称为蛋白质的变性.高温、强碱、强酸、重金属等会使蛋白质变性.现提供:质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯等材料用具.请你设计实验探究乙醇能否使蛋白质变性.
实验步骤:
 

实验结果的预测及结论:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.现有等量的A、B两个品种的小麦种子,将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内,各加入适量(等量)的水.在25度的条件下,瓶内O2含量变化如图1所示.请回答:

(1)在t1-t2期间,瓶内O2含量的降低主要是由种子的
 
引起的,A种子比B种子的呼吸速率
 
.A、B种子释放CO2的量的变化趋势是
 

(2)在0-t1期间,广口瓶内的CO2有少量增加,主要原因可能是
 

Ⅱ.某生物兴趣小组调查发现,在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液(100-200mg?L-1),可能促进多开雌花,提高黄瓜产量.但乙烯昨浓度低于或高于这个范围时,其作用效果尚不清楚.请设计实验,探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响.
材料用具:2-3片真叶的分栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300mg?L-1)、蒸溜水、喷壶…
方法步骤:
(1)将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组.
(2)
 

(3)
 

(4)连续观察6周,记录并统计
 

实验结果预测:(请在图2中将预测的结果以折线的形式表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某地曾是著名的鱼米之乡,植物生长茂盛,土壤动物种类繁多.后来,由于上游地区一农药厂的污染废水排入河流,造成该地农田土壤环境持续恶化,原本常见的泥鳅、田螺等几近销声匿迹.为了调查污染废水对农田土壤动物类群的影响,在受污染河流一侧不同距离进行调查,调查结果见下表:
距污染河流不同距离土壤动物类群和个体数
离污染河流的距离(km) 0.1 0.5 1.0 2.0 4.0
动物类群数(类) 20 23 37 50 58
动物个体总数(个) 365 665 750 1983 2490
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)土壤动物调查一般不能采用标志重捕法,理由是
 

(2)遭受污染的农田土壤仍存在一定数量的土壤动物,是因为农田生态系统具有
 
,而不同类群的土壤动物具有
 
.过度污染的农田会丧失生产能力,原因是
 

(3)从表中调查结果可得出以下结论:①
 
;②
 

(4)当污染停止后,在原来因污染而废弃的土地上开始的群落演替属于
 
演替.在华南热带亚热带地区,这种演替将最后达到
 
(群落)阶段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员给农作物施以15N标记的肥料,结果在以此农作物为食物的羊尿中查出15N元素.请回答下列问题:
(1)含15N的化肥是以
 
状态从土壤进人根细胞的.根吸收矿质元素的主要部位是
 

(2)含15N的物质所合成的植物蛋白质,在羊消化道内转化为氨基酸,参与此消化作用的酶主要有
 
 
 
.吸收氨基酸的主要器官是
 

(3)在羊体内,含15N的氨基酸被分解,脱去
 
,其中含15N的物质最终形成
 
等废物,随尿排出.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答问题
(1)人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A),运出细胞后进入血液.已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输,则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是
 
 
 
.人体的胰岛细胞中
 
(含有、不含有)蛋白A基因.
(2)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化,提取大肠杆菌AKP,注射到小白鼠腹腔内,进行第一次免疫.一段时间后,检测到抗体水平达到峰值.在这个过程中,
 
细胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的
 
细胞可以产生抗体.经过一段时间后,再用大肠杆菌ATP进行第二次免疫,
 
细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体.上述免疫属于
 
(特异性、非特异性)免疫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示噬菌体侵入某大肠杆菌后所形成的一个DNA分子片段,I、II表示DNA的两条链,①②表示两类化学键.下列分析正确的是(  )
A、链I和链II是由磷酸和脱氧核糖交替排列形成的,且在链的同一端都存在一个游离的磷酸基团
B、图中所示片段能被限制酶EcoRI识别,作用于①化学键后,断口间的②化学键会自发断开
C、若链II来自于噬菌体,链I是新合成的,则此大肠杆菌内复制多代后释放的子代噬菌体可以用于噬菌体侵染实验以证明DNA是遗传物质
D、若链II来自于噬菌体,链I是新合成的,在大肠杆菌内复制代数越多,只含14N的DNA所占比例越小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图象.下列说法正确的是(  )
A、按分裂过程判断,图中标号的先后顺序为①→②→③
B、该动物为雌性,②和③肯定是次级卵母细胞
C、基因A和基因a的分离发生在细胞②中
D、③正常分裂结束后能产生①种基因型的细胞

查看答案和解析>>

同步练习册答案