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    下列关于基因突变的说法正确的是（　　）
    A、如果显性基因A发生突变，只能产生等位基因a
    B、通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌
    C、基因突变都可以通过有性生殖传递给后代
    D、基因突变是生物变异的根本来源，有的变异对生物是有利的
    考点：基因突变的特征
    专题：
    分析：阅读题干可知，本题的知识点是基因突变的特点，诱变育种和基因工程育种，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、基因突变具有不定向性，显性基因A发生突变，可能产生多种复等位基因，A错误；
    B、人们培育出生产人胰岛素的大肠杆菌的过程是通过基因工程实现的，不能通过基因突变实现，B错误；
    C、发生在体细胞中的基因突变不能通过有性生殖传递给后代，C错误；
    D、基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源，由于基因突变具有不定向性，可能会产生对生物生存有利的变异，D正确．
    故选：D．
    点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识点的内在联系，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释或推理、判断、获取正确结论的能力．
    练习册系列答案
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    若一个人的胸腺先天发育不良，可能造成的结果是（　　）
    A、体内没有B细胞而仅仅有T细胞
    B、丧失一切免疫功能，各种传染病乘机而入
    C、只保留有非特异性免疫功能和部分体液免疫功能
    D、有免疫功能的球蛋白合成能力减弱

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    如图中的X代表的是（　　）
    A、癌细胞B、效应B细胞
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    A、性状变异可由环境条件引起
    B、基因可能会发生突变
    C、受体细胞的细胞质基因不同
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    用二倍体植株花药离体培养获得单倍体植株，再经人工诱导培育出新品种，该过程不涉及（　　）
    A、用秋水仙素处理萌发的种子
    B、细胞分裂
    C、染色体数目加倍
    D、细胞分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是（　　）
    A、[H]经①-②转移到葡萄糖首先[H]与C3结合
    B、[H]经②-①转移到水中的过程需要氧气参与
    C、②-①产生的[H]全部来自于葡萄糖
    D、[H]经②-④过程一般在缺氧条件下才能进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存能力大大提高．这说明（　　）
    A、突变是不定向的
    B、生物的突变率很低
    C、突变的有利或有害取决于环境
    D、生物的突变均是对生存不利的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经系统的基本结构单位是（　　）
    A、灰质B、白质C、神经元D、轴突

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    下列有关实验的叙述中，正确的是（　　）
    A、叶绿体中色素的分离实验结果显示：色素含量最少的是呈橙黄色的胡萝卜素
    B、斐林试剂使用时要先把甲液（0.1g/mL的NaOH溶液）和乙液（0.05g/mL的CuSO4溶液）混合均匀
    C、检测CO2产生的多少可以使用重铬酸钾，看产生灰绿色的时间长短
    D、纸层析法分离叶绿体中色素的原理是不同色素分子因浓度不同而随层析液在滤纸条上的扩散速度不同

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