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下列关于酶和激素的叙述中,错误的是(    )

A.激素调节与神经调节密切联系
B.能产生激素的细胞不一定能产生酶
C.激素产生后一般作用于其他细胞
D.能产生酶的细胞不一定能产生激素

B

解析试题分析:不少内分泌腺直接或间接地受到中枢神经系统的调节而内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能;A正确。能产生激素的细胞一定能产生酶,B错误。激素产生后作用于靶细胞或靶器官;C正确。激素是由专门的腺体或细胞合成即不是所有的细胞都能合成激素,但活细胞都可以合成酶;D正确。
考点:本题考查酶和激素的知识,意在考查运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

狼依据兔留下的气味进行捕食,兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这事实说明(  )

A.生命活动必须依靠信息的传递
B.信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
C.所有生物都有信息传递
D.信息传递具有普遍性和多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某哺乳动物的一种成熟细胞不含DNA。下图中能正确表示在一定O2浓度范围内,K进入该细胞的速率与O2浓度关系是(   )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列各组物质可能产生于同一个动物细胞的是

A.胰岛素和胰高血糖素 B.抗体和淋巴因子
C.促性腺激素和性激素 D.神经递质和呼吸酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对生物膜系统的叙述中正确的是(    )

A.各种生物膜在结构和化学组成上完全相同
B.线粒体、叶绿体、核糖体等都属于生物膜系统
C.生物膜把细胞质分成多个微小的结构,使多种化学反应同时进行,互不干扰
D.各种生物膜在结构、功能上各自独立

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”。他们生理上出现的适应性变化是( )
①体温下降      ②机体耗氧量降低    ③皮肤血管收缩        ④体温调节中枢兴奋性增强
⑤甲状腺激素分泌量增加

A.①③④B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某人不小心从高处摔下,到医院检查,下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是( )

A.针刺双脚观察是否有反应 B.检查血细胞的数量是否有变化
C.检查膝跳反射是否正常 D.要求此人复述医生的一段话

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳,其中错误的是

A.① B.② C.③ D.④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物激素调节的叙述,正确的是

A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B.在太空中生长素不能进行极性运输,因此根失去了向地生长的特性
C.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量
D.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率

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