精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.结果如图:

(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和
 
,在
 
中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖.
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率
 
.本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是
 

(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中
 
增加.已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,
 
降低,进而在叶片中积累.
(4)综合上述结果可推测,叶片光合产物的积累会
 
光合作用.
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测
 
叶片的光合产物含量和光和速率.与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是
 
,则支持上述推测.
考点:影响光合作用速率的环境因素,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:解答本题考生首先熟记光合作用过程,光反应中,色素吸收光能转化成活跃的化学能储存在ATP中;暗反应过程中,利用光反应生成的ATP和[H]将三碳化合物还原,并且生成糖类等有机物.
分析曲线可以看出,随着去除棉铃的百分率的增加,叶片的CO2固定速率不断下降,而叶片中淀粉的含量和蔗糖的含量均有所增加,并且淀粉的增加幅度更大.
解答: 解:(1)光合作用的光反应为暗反应提供[H]/NADPH和ATP,用于三碳化合物的还原,暗反应场所为叶绿体基质.
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率逐渐下降.本实验中对照组(空白对照组)植株为不去除棉铃植株,由图1可知,其CO2固定速率相对值是28.
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加,因为叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,淀粉和蔗糖的输出量降低,在叶片积累.
(4)根据化学反应平衡原理,产物的积累会抑制正反应的进行,即淀粉和蔗糖的积累会抑制光合作用的进行.
(5)如果去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,那么未遮光叶片的光合产物要部分运输到遮光叶片,与只去除棉铃植株的叶片相比,光合生物积累较少,对光合作用抑制程度较低,因此光合速率较高,证明(4)题的推测.
故答案为:
(1)[H]/NADPH     叶绿体基质
(2)逐渐下降       28
(3)淀粉和蔗糖的含量     输出量
(4)抑制
(5)未遮光     光合产物含量下降,光合速率上升
点评:本题难度适中,考查光合作用的过程以及影响光合作用因素的探究等相关知识,意在考查考生识记能力、识图能力、分析能力和理解能力,能运用光合作用原理对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断,以及具备验证简单生物学事实的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的示意图,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的系统或器官,①②是有关的生理过程,下列叙述错误的是(  )
A、内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B、①表示主动运输
C、②表示重吸收作用
D、Ⅳ表示的器官是皮肤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中碳循环的示意图.请据图回答:
(1)丙在该生态系统中代表什么成分?
 
请举例简略说明图中①所代表的各种同化方式.
 

(2)乙在该生态系统中代表什么成分?
 
请举一实例并说明其代谢类型.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动.暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计.将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计有电位波动,出现屈反射.如图为该反射弧结构示意图.
(1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导,而在反射弧中只能单向传递.
(2)若在灌注液中添加某种药物,将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计有波动,电位计未出现波动,左后肢未出现屈反射,其原因可能有:①
 
;  ②
 

Ⅱ.合理密养、立体养殖是提高池塘养殖经济效益的有效措施.
(1)某池塘中有水草、绿藻、草鱼、鳙鱼(主要摄食浮游动物)和鳜鱼(肉食性),以及水溞、轮虫等浮游动物.请按主要捕食关系,绘出该池塘生态系统的食物网.
(2)轮虫和水溞的种间关系是
 

(3)研究池塘生态系统不同水层光合速率,对确定鱼的放养种类和密度有参考价值.从池塘不同深度采集水样,分别装入黑白瓶中(白瓶为透明玻璃瓶,黑瓶为黑布包裹的玻璃瓶)并封闭.
然后将黑白瓶对应悬挂于原水样采集位置,同时测定各水层剩余水样溶氧量,作为初始溶氧量.24h后,测定各黑白瓶中溶氧量.若测得某水层初始溶氧量为Amg?L-1,白瓶溶氧量为Bmg?L-1,黑瓶溶氧量为Cmg?L-1,则该水层总光合速率为
 
mg?L-1?d-1
若上午黑白瓶被悬挂于水深25cm处时,白瓶意外坠落至池塘底部,短时间内,该瓶内绿藻叶绿体重C3含量
 

(4)从群落结构的角度分析,立体养殖可以
 
.从能量流动的角度分析,合理密养可以
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

[生物---选修Ⅰ生物技术实践]
某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验.实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数.请回答与此实验相关的问题.
(1)培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了
 
 
.除此之外,培养基还必须含有的基本成分是
 
 

(2)对培养基进行灭菌,应该采用的方法是
 

(3)为了尽快观察到细菌培养的实验结果,应将接种了湖水样品的平板置于
 
中培养,培养的温度设定在37℃.要使该实验所得结果可靠,还应该同时在另一平板上接种
 
作为对照进行实验.
(4)培养20小时后,观察到平板上有形态和颜色不同的菌落,这说明湖水样品中有
 
种细菌.一般说来,菌落总数越多,湖水遭受细菌污染的程度越
 

(5)如果提高培养基中NaCl的浓度,可以用于筛选耐
 
细菌,这种培养基被称为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群,对动植物的分解起重要作用.

请回答:
(1)由于跳虫和甲螨活动能力
 
,身体
 
,不适合用手直接捕捉,常采用吸虫器等进行采集.
(2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养,最好选择下图中的吸虫器
 
,理由是
 
.若要采集大量的甲螨作为标本保存,最好选择吸虫器
 
,理由是
 

(3)现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群,若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食,则跳虫与甲螨之间的关系是
 
,线虫与酵母菌之间的关系是
 
.若跳虫种群所含能量增长nKJ,则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为
 
 KJ.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某水域为DUr所污染,经检测发现该水域中DDT浓度为0.0005ppm,该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物种群体内也均有不同浓度的DDT,经检测,其含量分别如下表.试据表分析:
检测种群 A B C D E
DDT浓度(ppm) 0.005 2.0 0.5 25.5 0.04
(1)该水域生态系统中,能量流动的渠道是
 
.即
 
 
 
 
 

(2)该生态系统中的主要成分是表中的
 
,即
 

(3)若由于某种原因,该生态系统中的第二营养级的生物全部灭绝了,则首先受损害的生物是表中的
 
,即
 

(4)DDT对生物体有毒害作用,根据
 
原理,上述生物中受害最大的是
 
,其次是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于群落演替的叙述,错误的是(  )
A、人类活动可以影响演替的方向和速度
B、森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单
C、初生演替可发生在从来没有植被分布的地带
D、森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如果一定重量的黄豆全部萌发生成黄豆芽,黄豆芽中的有机物总量、有机物种类分别比黄豆中的(  )
A、多、多B、少、多
C、多、少D、少、少

查看答案和解析>>

同步练习册答案