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    氨基酸的跨膜运输方式是
     
    ．
    考点：物质跨膜运输的方式及其异同
    专题：
    分析：物质跨膜运输的方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，自由扩散不需要载体和能量，协助扩散需要载体协助，但是不需要消耗能量，主动运输既需要载体蛋白协助，也需要消耗ATP水解释放的能量．
    解答： 解：氨基酸的运输既需要载体协助，也需要消耗能量，因此属于主动运输．
    故答案为：主动运输
    点评：对于物质跨膜运输方式的理解和区分记忆是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图，据图回答：
    （1）甲图中的三种物质都是由许多
     
    连接而成的，其中属于植物细胞中的储能物质是
     
    ．存在于动物细胞中并能调节血糖含量的是
     
    ．这三种物质中，在功能上与另外两种截然不同的是
     
    ，这种物质参与细胞中
     
    的构成．
    （2）乙图所示化合物的基本组成单位可用图中字母
     
    表示，各基本单位之间是通过
     
    （填①、②或③）连接起来的．
    （3）若b中的含氮碱基为T，则b的名称为
     
    ，组成乙图的含
    氮碱基除T外还有
     
    ，由b形成的多聚体能储存大量的遗传信
    息，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体在寒冷环境中防止体温下降的适应性反应，不包括（　　）
    A、皮肤血管多数收缩，皮肤血流量减少
    B、汗液分泌减少
    C、骨骼肌出现“战栗”
    D、加快皮肤散热

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”这个实验后提出一个问题：“酶活性受温度影响示意图”是否真的如教材所示，呈规则的、左右对称的抛物线呢？希望通过定量实验进行探究．以下是小组内同学们的讨论：
    甲同学提出：可通过测单位时间内反应物的消耗量来测定酶的反应速率；乙同学提出：先用酒精灯加热来制造高温条件，用排水法记录反应速率，实验装置如图1；丙同学指出乙同学提出的实验方案有不合理的地方，温度过高酶会失活．他经过重新思考，定出了新的实验方案：先让酶由低到高预热成系列温度梯度，并与之相对应地加入过氧化氢，用排水法记录反应速率，实验装置如图2．
    请回答：
    （1）你认为甲同学的方案是否可行
     
    ，因为
     
    ．
    （2）小组采用了丙同学的实验方案，用系列温度梯度进行实验，得出不同温度下的反应速率，结果见下表：
    温度℃01020304050607080
    反应速率0.380.420.450.50.710.550.250
    请你根据上表数据，在答题卷的坐标纸中绘出酶活性受温度影响的曲线图（图3）．
     

    （3）若用新鲜土豆研磨液代替上述新鲜猪肝脏研磨液，能否会出现上述表格中类似的数据？
     
    ．
    （4）以上实验说明酶的催化作用需要
     
    ．
    （5）本实验得出的结论是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    属于自养生物的是（　　）
    A、发菜B、蘑菇
    C、大肠杆菌D、人类免疫缺陷病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果一分子的CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一个相邻细胞的叶绿体基质中，那么，这个CO2分子共穿过膜的层数至少是（　　）
    A、4B、6C、8D、12

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水是生命之源，下列关于水的叙述正确的是（　　）
    A、结合水一般不参与代谢作用，它使各种组织器官具有一定的形状、硬度
    B、植物根对水分的吸收与其呼吸作用直接相关
    C、越冬的植物体内自由水与结合水的比值上升，有利于抵抗不利的环境条件
    D、冬天落叶针叶树体内结合水含量会减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个新的物种进入某地后，其种群数量变化，哪一项是不正确的（　　）
    A、先呈“S”形增长，后呈“J”形增长
    B、先呈“J”形增长，后呈“S”形增长
    C、种群数量达到K值后会保持稳定
    D、K值是环境条件允许的种群增长的最大值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下对现代生物进化理论的认识，错误的是（　　）
    A、现代生物进化理论的核心是在自然选择学说
    B、种群是生物进化的基本单位，自然选择决定种群基因频率的定向改变
    C、“突变”是指基因突变和染色体变异
    D、地理隔离是物种形成的标志，共同进化使种群内个体之间的特征更相似

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