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    没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（　　）
    A、大肠杆菌与蓝藻
    B、细菌与病毒
    C、大肠杆菌与酵母菌
    D、酵母菌与病毒
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
    常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．      
    此外，病毒没有细胞结构，既不是真核也不是原核生物．
    解答： 解：A、蓝藻是原核生物，有细胞结构，A错误；
    B、细菌时原核生物，没有成形的细胞核，病毒没有细胞结构，B正确；
    C、酵母菌是真核生物，有细胞结构，C错误；
    D、酵母菌是真核生物，有成形的细胞核，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查病毒的结构、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞没有成形的细胞核．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于种群和物种的描述，正确的是（　　）
    A、一个个体具有该种群基因库中的全部基因
    B、当外来物种侵入到一个新的环境时，其种群数量增长可不受其他生物因素影响
    C、东北虎和华南虎两个种群基因库中的基因可以交流，所以它们属于同一物种
    D、由于不同物种间存在生殖隔离，所以正常情况下不同物种之间不可能产生后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是（　　）
    A、在细胞内存在的主要部位相同
    B、构成的五碳糖不同
    C、核苷酸之间的连接方式不同
    D、构成的碱基都相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物激素的叙述，正确的是（　　）
    ①在植物体内含量极少   
    ②在植物体内含量很多    
    ③产生部位也是作用部位            
    ④促进细胞的代谢       
    ⑤化学本质是蛋白质      
    ⑥化学本质是有机物．
    A、①⑥B、①③⑤
    C、②④⑤D、①④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是北京留民营村的生产流程简图，据图判断下列说法正确的是（　　）
    A、农作物通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落
    B、由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低
    C、能量经过多级利用，实现了良性循环
    D、由于生产环节的增多，最终也增加了废物和污染

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在足球比赛临近尾声时，有时会有少数运动员下肢发生抽搐，这是由于随着大量排汗而向外排出了过量的（　　）
    A、水B、钠离子C、钙离子D、尿素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    激素调节在维持稳态中具有重要的作用．下列情形中对激素分泌量变化的描述中，正确的是（　　）
    A、寒冷时，甲状腺激素分泌增加
    B、口渴时，抗利尿激素减少
    C、饥饿时，胰高血糖素分泌量减少
    D、恐惧时，肾上腺素分泌减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    家禽鸡冠的形状由两对基因（A和a，B和b）控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关．据下表回答下面的问题．
    项
    目    		 基因
    组合    		 A、B同
    时存在
    （A_B_型）    		 A存在、
    B不存在
    （A_bb型）    		 B存在、
    A不存在
    （aaB_型）    		 A和B
    都不存在
    （aabb型）
    鸡冠
    形状    		 核桃状 玫瑰状 豌豆状 单片状
    杂交组合 甲：核桃状×单片状→F1：核桃状、玫瑰状、豌豆状、单片状
    乙：玫瑰状×玫瑰状→F1：玫瑰状，单片状
    丙：豌豆状×玫瑰状→F1：全是核桃状
    （1）甲组杂交方式在遗传学上称为
     
    ，甲组杂交F1代四种表现型比例是
     
    ．
    （2）让乙组后代F1中玫瑰状冠的家禽与另一纯合豌豆状冠的家禽杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是
     
    ．
    （3）让丙组F1中的雌雄个体交配，后代表现为玫瑰状冠的有120只，那么表现为豌豆状冠的杂合子理论上有
     
    只．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙组三组，分别置于人工气候室中，控制不同条件培养（其他条件适宜）．一段时间后，测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如下表．
    实验组别 实验条件 叶绿素a
    （mg/cm2）    		 叶绿素b
    （mg/cm2）    		 光饱和时净光合速率
    （mmolCO2/m2?s）    		 光补偿点（光合速率=呼吸速率时的光照强度）
    （μmol光子/m2?s）    		 光饱和点（光合速率刚达到最大时的光照强度）
    （μmol光子/m2?s）
    甲 正常光照、
    正常供水    		 1.8×10-2 0.4×10-2 1.9×10-2 50 1350
    乙 弱光照（15%的正常光照）、正常供水 1.7×10-2 0.4×10-2 0.7×10-2 29 540
    丙 弱光照（15%的正常光照）、减少供水（50%的正常供水） 2.5×10-2 0.7×10-2 0.9×10-2 23 650
    请据表回答下列问题：
    （1）乙组黄瓜幼苗的葡萄糖（C6H12O6）最大积累量比甲组减少
     
    mg/m2?s（假设光合产物为葡萄糖，每消耗6molCO2合成1mol葡萄糖）．
    （2）与乙组相比，丙组黄瓜幼苗的光补偿点的变化是
     
    （填“上升”或“下降”）
    （3）根据上述实验结果，当黄瓜处于冬春栽培季节，光照减弱，可适当
     
    ，以提高其光合作用强度．
    （4）为验证乙、丙两组黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况，应进行以下操作
    ①用
     
    分别提取乙、丙两组黄瓜幼苗叶片色素；
    ②利用
     
    分离所提取的色素；
    ③观察比较乙、丙两组滤纸条上呈蓝绿色和黄绿色的色素带的
     
    ．

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