A、将DNA“剪开“两个切口,暴露出四个黏性末端“ |
B、将DNA“剪开“一个切口,暴露出两个“黏性末端“ |
C、将 DNA“剪开“两个切口,暴露出两个“黏性末端“ |
D、将DNA“剪开“一个切口,暴露出 一个“黏性末端 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、把人生长激素基因导入大肠杆菌的过程需要限制酶、DNA聚合酶 |
B、生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶 |
C、大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等 |
D、大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异类型是可遗传变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、子二代出现性状分离 |
B、子二代性状的分离比为3:1 |
C、测交后代形状的分离比为1:1 |
D、等位基因随着同源染色体的分开而分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、② | B、②④ |
C、②③④ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组 别 | 处 理 | 结 果 |
A | ①材料置到质量分数为30%蔗糖溶液中 | ①发生质壁分离 |
②然后将材料移到蒸馏水中 | ②质壁分离复原 | |
B | ③材料置于质量分数为60%蔗糖溶液中 | ③迅速发生质壁分离 |
④然后移到蒸馏水中 | ④质壁分离不能复原 | |
C | ⑤材料置于质量分数为7%的尿素溶液中 | ⑤开始发生质壁分离,然后渐渐复原 |
D | ⑥材料放入1000C开水中3min取出,重复 A组实验 | ⑥未发生质壁分离 |
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