分析 根据题意和图示分析可知:F1红果自交后代出现黄果,即发生性状分离,说明红果相对于黄果为显性性状,且F1红果的基因型为Dd,则P中红果的基因型为Dd,P中、F1中和F2中黄果的基因型均为dd,F2中红果的基因型为DD或Dd.
解答 解:(1)由于F1红果自交后代出现黄果,即发生性状分离,说明红果为显性性状.
(2)由于F1的表现型为红果和黄果,所以P中红果的基因型是Dd,F1中红果的基因型是Dd,F2中纯合红果的概率是$\frac{1}{4}$.
(3)F1黄果植株的基因型为dd,减数分裂只产生一种配子,所以其自交后代不发生性状分离,基因型仍为dd,表现为黄果.
故答案为:
(1)红果
(2)Dd $\frac{1}{4}$
(3)黄果 dd
点评 本题结合遗传图解,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据图中信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及各个个体的基因型,再结合所学的知识答题即可.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建莆田二十四中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是( )
A.病毒不能繁殖后代 B.细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位
C.蛋白质、核酸没有生命 D.人工合成的脊髓灰质炎病毒不是生物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍 | |
B. | 杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性 | |
C. | 植物原生质体A和B融合可用PEG做诱导剂 | |
D. | 若A的基因型为Rr,B的基因型为Yy,诱导融合的原生质体基因型一定是YyRr |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Rr×Rr | B. | Rr×rr | C. | RR×Rr | D. | RR×rr |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因的提取和导入 | B. | 目的基因与载体结合 | ||
C. | 将目的基因导入受体细胞 | D. | 目的基因的检测与鉴定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A对a完全显性,B对b不完全显性 | B. | A对a不完全显性,B对b完全显性 | ||
C. | A对a不完全显性,B对b不完全显性 | D. | A对a完全显性,B对b完全显性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com