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    7．下列关于抗体的说法，不正确的是（　　）
    A．抗体是一种免疫活性物质
    B．抗体消灭病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同
    C．抗体不能进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
    D．抗体都可被蛋白酶水解

    分析 1、抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．
    2、体液免疫过程：

    3、细胞免疫过程：

    解答 解：A、抗体是一种免疫活性物质，A正确；
    B、抗体消灭病毒属于特异性免疫，溶菌酶杀灭细菌属于非特异性免疫，B错误；
    C、抗体存在于细胞外液，只能消灭细胞外的抗原，C正确；
    D、抗体是蛋白质，都可被蛋白酶水解，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成；识记抗体和抗原的概念及特点，明确移植的异体器官属于抗原，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．图为白化病（A-a）和色盲（B-b）两种遗传病的家族系谱图．请回答下列问题：

    （1）乙病是色盲病．Ⅲ-7的致病基因来自于I中的2号个体．
    （2）写出下列个体可能的基因型：I-2AaXbY，Ⅲ-11AaXBY或AAXBY．
    （3）Ⅲ-10是纯合体的概率为0，若Ⅲ-7与Ⅲ-10结婚，生育一个白化病孩子的概率为$\frac{1}{6}$．
    （4）经查Ⅲ-11个体性染色体组成为XYY，原因是Ⅱ中的5号个体减数分裂不正常所致．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．男甲和男乙在某核电站工作数年后分别生了一个侏儒症的女儿与一个血友病的儿子，两人及妻子的家族成员均无相应的遗传病史．后两人向法院起诉，要求该核电站为其孩子的疾病承担责任．已知血友病为X染色体上隐性遗传病，侏儒症为常染色体上显性遗传．下列推测正确的是（　　）
    A．甲乙都能胜诉B．甲可能胜诉C．乙可能胜诉D．甲乙都不能胜诉

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．科学家们用长穗偃麦草（二倍体）与普通小麦（六倍体）杂交培育小麦新品种--小偃麦．相关的实验如下，请回答有关问题：
    （1）长穗偃麦草与普通小麦杂交，F1体细胞中的染色体组数为4．长穗偃麦草与普通小麦杂交所得的F1不育，其原因是无同源染色体，不能产生正常配子，
    可用秋水仙素处理F1幼苗，获得可育的小偃麦．
    （2）小偃麦中有个品种为蓝粒小麦（40W+2E），40W表示来自普通小麦的染色体，2E表示携带有控制蓝色色素合成基因的1对长穗偃麦草染色体．若丢失了长穗偃麦草的一个染色体则成为蓝粒单体小麦（40W+1E），这属于染色体数目变异．为了获得白粒小偃麦（1对长穗偃麦草染色体缺失），可将蓝粒单体小麦自交，在减数分裂过程中，产生两种配子，其染色体组成分别为20W和20W+1E，这两种配子自由结合，产生的后代中白粒小偃麦的染色体组成是40W．
    （3）为了确定白粒小偃麦的染色体组成，需要做细胞学实验进行鉴定．取该小偃麦的根尖或芽尖作实验材料，制成临时装片进行观察，其中有丝分裂中期期的细胞染色体最清晰．
    （4）若纯合蓝粒小麦（40W+2E）的基因型用（+A+A）表示，获得的白粒小偃麦（1对长穗偃麦草染色体缺失）的基因型用（--）表示，则蓝粒单体小麦（40W+1E）的基因型为（+A-）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于人体神经-体液-免疫调节网络的叙述，正确的是（　　）
    A．反射是神经调节的基本方式，兴奋在反射弧中的传导是单向的
    B．人们发现的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素
    C．抗体必须与细胞膜上的受体结合才能发挥免疫作用
    D．在稳态调节过程中，激素只能运输给相应的靶器官、靶细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．利用某目的基因（图甲）和Pl噬菌体载体（图乙）构建重组DNA．下列错误的是（　　）
    A．图乙中的Pl噬菌体载体只用EcoRⅠ切割后，含有2个游离的磷酸基团
    B．构建重组DNA时，可用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因所在片段和Pl噬菌体载体
    C．构建重组DNA时，可用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因所在片段和Pl噬菌体载体
    D．用EcoRⅠ切割目的基因所在片段和Pl噬菌体载体，再用DNA连接酶连接，只能产生一种重组DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列为生物概念图，a、b、c所代表的概念正确的是（　　）
    A．a-念珠藻、b-植物、c-真核生物
    B．a-主要元素、b-基本元素、c-大量元素
    C．a-尿嘧啶、b-DNA、c-核酸
    D．a-维生素D、b-固醇、c-脂质

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    15．某高等动物的基因型为AaBbEe，如图为该高等生物产生的配子，这种配子占全部配子的5%，动物雌雄个体相互交配，产生A _bbee个体的理论值是（　　）
    A．10%B．6%C．5%D．4%

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．生物的多样性通常包括（　　）
    ①基因多样性；②物种多样性；③结构多样性；④功能多样性；⑤DNA多样性；⑥蛋白质多样性；⑦生态系统多样性；⑧无机环境的多样性．
    A．①②⑦B．⑤⑥⑦C．③④⑧D．①③④

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