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【题目】下图为下丘脑与内分泌腺之间激素调节的示意图,下列描述不正确的是 ( )

A. 若下丘脑分泌的激素1是促甲状腺激素释放激素,则激素3反馈调节作用的靶细胞一定包括图中的内分泌腺2的细胞

B. 只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体,所以分布在内环境中的激素仅作用于靶细胞

C. 图中C结构合成的直接模板存在于细胞的细胞质中

D. 题图所示过程可以体现细胞膜具有“进行细胞间的信息交流”的功能

【答案】A

【解析】若下丘脑分泌的激素1是促甲状腺激素释放激素,则激素3反馈调节作用的靶细胞是下丘脑和图中的内分泌腺1的细胞,A错误;靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体,所以分布在内环境中的激素仅作用于靶细胞,B正确;图中C糖蛋白合成的直接模板为mRNA,它存在于细胞质中,C正确;题图所示过程为激素释放到内环境后作用于靶细胞的过程,故可以体现细胞膜具有“进行细胞间信息交流”的功能,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列为影响酿促反应速率的因素的相关曲线,分析错误的是

A. 图甲说明温度偏髙或偏低,都会使酶的活性降低,原因是酶的空间结构遭到破坏

B. 图乙说明每种酶只能在一定的pH范围内表现出活性,最适pH条件下酶的活性最高

C. 图丙说明当底物达到一定浓度后,受酶量的限制,酶促反应速率不再增加

D. 图丁说明在底物充足,其他条件适量的情况下,酶促反应速率与酶浓度成正比

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇常被用作遗传学研究的实验材料,下面是以果蝇为材料的实验,请将实验补充完整。

(1)果蝇的灰身和黄身是一对相对性状,若要确定控制这对性状的基因是在X染色体上还是在常染色体上,可将灰身纯合子和黄身纯合子进行____________,若_____________________,则可确定控制这对性状的基因位于X染色体上,则种群中控制体色的基因型有________种。

(2)若已知灰身是显性(基因用A表示),若通过一代杂交就可判断这对相对性状的遗传方式,应选用的杂交组合是________________,若______________________________________,则可确定控制灰身和黄身这对相对性状的基因位于X染色体上。若这对相对性状的基因用A、a表示,请写出该遗传图解:_____________

(3)若这对相对性状的基因位于常染色体上,果蝇种群中灰身基因A的基因频率为50%。环境变化后,果蝇种群中基因型为AA、Aa的个体数量在一年后各增加20%,基因型为aa的个体数量减少20%,则一年后a的基因频率约为________,基因型为aa的个体的比例约为________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请分析回答以下关于细胞分裂的问题:

Ⅰ.某学生观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,显微镜下观察到的细胞图像如图所示,通过多次取样观察,统计各时期的细胞数记录在下表中,请回答下列问题:

细胞周期阶段

样本1

样本2

样本3

总数

间期

M1

M2

M3

M

分裂期

前期

A1

A2

A3

A

中期

B1

B2

B3

B

后期

C1

C2

C3

C

末期

D1

D2

D3

D

细胞的总数

N

(1)该实验制作临时装片的流程是:________→漂洗→染色→制片。请将图中有标号的4个细胞按照细胞周期进行排序:_________________

(2)通过该实验可以研究细胞周期中每个时期所经历的时间长短,表中的样本1、样本2、样本3是指位于显微镜下三个不同____________中的细胞。

(3)洋葱根尖细胞的一个细胞周期大约是720分钟,则分裂间期所需要的时间t=______________分钟。比较M与A+B+C+D的大小_______________

Ⅱ.下图为某高等动物处于不同分裂时期的细胞示意图。请据图分析,回答下列问题:

(4)甲、乙、丙中表示有丝分裂的细胞是____。乙细胞中含____对同源染色体。

(5)孟德尔遗传定律适用于图 ____所示细胞。乙细胞的名称是____

(6)丁细胞是乙细胞分裂产生的一个子细胞 ,请画出与之同时生成的另一个子细胞的示意图。

________

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【题目】下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验。联系图解回答下列问题:

(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为___________,能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)______________

(2)刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是________,图中______点可发生兴奋;

(3)若刺激d点,图中_________点可发生兴奋;

(4)由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的______________相接触而形成突触,图中共有突触_____________个。

(5)由此说明:兴奋在一个神经元上的传导是_____________。兴奋在两个神经元间的传递是_________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系(①表示出生率,②表示死亡率),图乙表示该生物种群增长率随种群数量的变化曲线。下列相关叙述正确的是

A. 决定种群密度的直接因 素除图甲中的因素外,还有年龄组成和性别比例

B. 由图甲可知该生物种群密度将增大,图乙中bc段对应的年龄组成为衰 退型

C. 若一段时间后,图甲中的①、②发生重合,可对应于图乙中的c

D. 种群数量在图乙的b点时,捕捞经济鱼类可获得最大日捕获量

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【题目】为研究吲哚乙酸(IAA)的运输特点,科学家用放射性同位素14C标记IAA开展如下的实验。请回答下列问题。

1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是__________ (填序号),说明IAA在茎尖的运输________(不是)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,说明该抑制剂的作用机理可能是_______

2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①和②均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输________(填不是)极性运输。在单侧光照射下,植物出现向光性的原因是_____

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【题目】葡萄发酵可产生葡萄酒,请利用相关的知识回答问题:

(1)利用葡萄制作葡萄酒的过程中,发挥作用的微生物的呼吸方式是________________,产生的终产物是______________

(2)该微生物与制作泡菜的微生物相比,其主要的结构特点是______________________________

(3)甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中,在温度等适宜的条件下进行发酵,如图所示。发酵过程中,每隔一段时间均需排气一次。据图分析,操作有误的依次是_____________,错误是______________________________,导致发酵中出现的主要异常现象是______________________,错误是________________________。上述发酵过程结束后,甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是____________________________________

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【题目】图表示哺乳动物X、Y染色体联会的现象。下列叙述错误的是

A. 图示过程发生在减数分裂过程中

B. 此时期X、Y染色体联会后可能会发生DNA链断裂现象

C. X染色体与Y染色体联会只发生在染色体的一端

D. 联会的两条染色体不存在染色单体

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