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    将生命系统结构层次由大到小排列正确的是（　　）
    A、个体、种群、群落
    B、组织、细胞、核酸
    C、器官、系统、组织
    D、生态系统、群落、种群
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈
    解答： 解：A、生命系统结构层次由大到小排列是群落、种群、个体，A错误；
    B、核酸不是生命系统结构层次，B错误；
    C、生命系统结构层次由大到小排列是系统、器官、组织，C错误；
    D、生命系统结构层次由大到小排列是生态系统、群落、种群，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查生命系统结构层次，意在考查考生识记所列知识点的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示反射弧结构模式图．如果在c点给予一定的刺激，则能测得产生动作电位的是（　　）
    A、只有a点B、a点和b点
    C、b点和d点D、只有d点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于酶的叙述，错误的是（　　）
    A、同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
    B、酶在新陈代谢和生殖发育中起调控作用
    C、酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率
    D、酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种特质分子由细胞外向细胞内运输的过程图解，请分析回答：
    （1）图中①-③的物质分别是：
    ①
     
    ；    ②
     
    ；③
     
    ．
    （2）图中物质运输的方式是
     
    ，判断的依据是
    ①
     

    ②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于蛋白质功能的举例合理的是（　　）
    A、催化功能--抗体
    B、免疫功能--血红蛋白
    C、调节功能--胰岛素
    D、运输载体--唾液淀粉酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示物质通过红细胞膜的示意图，其中黑点代表物质分子，圆圈代表载体，多角形表示能量，请回答：

    （1）①表示
     
    方式，②表示
     
    方式，③表示
     
    方式，它是物质
     
    （选择顺，逆）浓度梯度运输．
    （2）K+、O2和葡萄糖三种物质中，通过方式（1）进入红细胞的是
     
    ．
    （3）与①方式相比，③方式的主要特点是需要借助
     
    ，该物质是在细胞内的
     
    上合成的．与③相比，②方式的不同之处是
     
    ．
    （4）若在细胞中注入某种呼吸抑制剂，
     
    方式将会受到较大影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图，下列说法中正确的是（　　）
    A、真核细胞中都含有M、N
    B、M、N既能进行DNA复制又能产生ATP
    C、M中[H]的运动方向是由叶绿体的基质到叶绿体的囊状结构
    D、图中的叶肉细胞呼吸作用释放的CO2量小于光合作用吸收的CO2量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列描绘的细胞亚显微结构模式图中，正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列用蒸馏法提取玫瑰精油的有关叙述中，正确的是（　　）
    A、蒸馏温度高，水和玫瑰精油挥发得就容易，所以在高温下蒸馏效果好一些
    B、在适当的温度下延长蒸馏时间，可提高玫瑰精油的品质
    C、在乳浊液分层的时候，为了有利于水和油层的分开，向乳浊液中加无水硫酸钠
    D、蒸馏之前应用石灰水对实验材料浸泡10h以上，以提高出油率

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