进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是
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组别 |
实验目的 |
实验材料 |
材料特点 |
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1 |
动物细胞核移植 |
卵(母)细胞 |
细胞大，细胞质能有效调控核发育 |
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2 |
体细胞诱变育种、 |
愈伤组织细胞 |
分裂能力强。易诱发突变 |
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3 |
植物体细胞杂交培育新品种 |
花粉粒 |
易于获取，易于培养 |
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4 |
烧伤患者皮肤细胞移植 |
自体皮肤生发层细胞 |
分裂能力强，且不会引起免疫排斥 |
A．1 B．2 C．3 D．4
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是（ ）
| 组别 | 实验目的 | 实验材料 | 材料特点 |
| 1 | 动物细胞核移植 | 卵(母)细胞 | 细胞大，细胞质能有效调控核发育 |
| 2 | 体细胞诱变育种、 | 愈伤组织细胞 | 分裂能力强。易诱发突变 |
| 3 | 植物体细胞杂交培育新品种 | 花粉粒 | 易于获取，易于培养 |
| 4 | 烧伤患者皮肤细胞移植 | 自体皮肤生发层细胞 | 分裂能力强，且不会引起免疫排斥 |
A．1 B．2 C．3 D．4
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科目：高中生物 来源：2014届河北省石家庄市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
进行生物工程设计时,下表各组所选的实验材料与实验目的配置错误的是
A．1 B．2 C．3 D．4
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年浙江省高三第一次统练生物试卷（解析版） 题型：选择题
进行生物工程设计时，下表各组所选择的常用实验材料与实验目的配置错误的是
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组别 |
实验目的 |
实验材料 |
材料特点 |
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A |
获得克隆动物 |
卵(母)细胞 |
细胞大，细胞质能有效调控核发育 |
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B |
植物的诱变育种 |
愈伤组织细胞 |
分裂能力强，突变率高 |
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C |
获得表达生长激素的转基因动物 |
乳腺细胞 |
分泌乳汁产生生长激素 |
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D |
烧伤患者移植皮肤 |
自体干细胞 |
分裂能力强，且不会引起免疫排斥 |
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科目：高中生物 来源：2013届吉林省长春市高二下学期期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是
|
组别 |
实验目的 |
实验材料 |
材料特点 |
|
A |
动物细胞核移植 |
卵(母)细胞 |
细胞大，细胞质能有效调控 核发育 |
|
B |
体细胞诱变育种 |
愈伤组织细胞 |
分裂能力强，易诱发突变 |
|
C |
植物体细胞杂交培育 新品种 |
花粉粒 |
易于获取，易于培养 |
|
D |
烧伤患者皮肤细胞移植 |
自体皮肤生发层 细胞 |
分裂能力强，且不会引起免 疫排斥 |
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科目：高中生物 来源：2012届绍兴一中高三回头考生物试卷 题型：选择题
进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是 （ ）
|
组别 |
实验目的 |
实验材料 |
材料特点 |
|
1 |
动物细胞核移植 |
卵(母)细胞 |
细胞大，细胞质能有效调控核发育 |
|
2 |
体细胞诱变育种 |
愈伤组织细胞 |
分裂能力强。易诱发突变 |
|
3 |
植物体细胞杂交培育新品种 |
花粉粒 |
易于获取，易于培养 |
|
4 |
烧伤患者皮肤细胞移植 |
自体皮肤生发层细胞 |
分裂能力强，且不会引起免疫排斥 |
A．1 B．2 C．3 D．4
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