A、向B侧弯曲 向A侧弯曲 向A侧弯曲 |
B、向B侧弯曲 向B侧弯曲 向B侧弯曲 |
C、向A侧弯曲 直立生长 向A侧弯曲 |
D、向B侧弯曲 直立生长 向B侧弯曲 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统中的微生物可以直接利用光能 |
B、多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率 |
C、沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用 |
D、蚯蚓是该生态系统中的消费者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、取材时剪取根尖不宜过长,目的是保证观察时易找到分生区细胞 |
B、漂洗在染色之后进行,目的是洗去染色后的浮色 |
C、制片时需用镊子把根尖弄碎,目的是细胞分散开来便于显微镜观察 |
D、观察时我们需移动装片,目的是为了能够观察到各个时期的分裂图象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、⑤ | C、① | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都具有双层膜结构 |
B、基质中都含有少量的DNA |
C、都与能量转换有关 |
D、所含酶的种类基本相似 |
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