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如图所示是突触的亚显微结构示意图,下列叙述错误的是(  )
A、兴奋的传递一定是从A到B
B、③处的物质以主动运输的方式通过④
C、①和②一定有磷脂双分子层
D、B可表示神经元、肌细胞、腺体细胞
考点:神经冲动的产生和传导,突触的结构
专题:
分析:神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
根据题意和图示分析可知:①表示突触小泡,②表示突触前膜,③表示突触间隙,④表示突触后膜.递质释放的过程为胞吐,体现细胞膜流动性,由突触后膜上的糖蛋白识别,使得下一个神经元兴奋或者抑制.
解答: 解:A、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,A正确;
B、③突触间隙处的物质和④突触后膜的受体蛋白特异性结合,但不能通过膜,起作用后被分解,B错误;
C、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,C正确;
D、B可表示神经元、肌细胞、腺体细胞,与上一个神经元构成突触,D正确.
故选:B.
点评:本题考查兴奋在神经元之间传递的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为制备抗旱转基因烟草流程示意图,请回答.
(1)图中①表示的基因工程的操作步骤是
 
;过程②表示
 

(2)过程③表示有关的植物组织培养过程.培养基中除添加营养物质外,还需要添加
 
,其目的是诱导植物组织
 
.与该培养过程所用培养基相比,用于动物细胞培养的合成培养基中,通常需要加入等一些天然成分.
(3)把试管苗转接到新的培养基上时,需要在超净工作台上进行,其原因是避免
 
的污染.
(4)过程④检测抗旱基因是否插入到烟草细胞中的方法是
 
:从个体水平检测该转基因烟草是否培育成功的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

优质彩棉是通过多次杂交获得的品种,其自交后代常出现色彩、纤维长短和粗细等性状遗传不稳定的问题.请分析回答:

(1)彩棉自交后代性状遗传不稳定问题的原因是
 

(2)如图是研究人员在实验过程中诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果,本探究实验的自变量是
 
,实验效果最好的实验处理组合是
 

(3)经实验研究得知彩棉中的纤维粗细性状由两对非同源染色体上的基因共同控制(用A、a 和B、b表示),当A基因存在时植株表现为粗纤维性状,但B基因存在时会抑制A基因的表达.基因型分别为AABB和aabb的两纯合细纤维彩棉植株杂交,理论上F2代彩棉植株在纤维粗细性状上的表现型及比例为
 
,其中子代细纤维植株的基因型有
 
种,细纤维植株中能稳定遗传的个体应占
 

(4)经研究发现优质彩棉中纤维长、与短由一对等位基因D和d基因控制.已知一随机交配的彩棉种群中DD个体占40%,dd个体占20%,假设未来几年环境不会发生大的变化,则预计该种群的F3中D基因的频率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞培养是动物细胞工程的基础,如图所示,a是核移植技术,b是体外受精技术,c是胚胎分割技术,①②③依次表示其结果.据图回答,下面说法不正确的有(  )
A、①反应了动物细胞也具有全能性
B、②的设计产生有一定的伦理争议
C、③中个体的基因型和表现型完全相同
D、①②③都属于无性繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关克隆技术和胚胎工程的相关叙述,错误的是(  )
A、植物组织培养基中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
B、动物细胞培养液中添加的抗生素以抑制细菌生长
C、胚胎干细胞培养中需充入二氧化碳,二氧化碳的主要作用是维持培养液的pH
D、早期胚胎的培养液与动物细胞培养的培养液成分不同之处是不含有动物血清

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高等哺乳动物受精与胚胎发育的叙述,正确的是(  )
A、绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性
B、卵裂期细胞的体积随分裂次数增加而不断增大
C、囊胚的滋养层细胞具有发育全能性
D、原肠胚时期的特征性结构是出现了一个液体的囊胚腔

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科目:高中生物 来源: 题型:

广州部分面包厂家违规使用溴酸钾作为面粉品质改良剂.面粉中添加溴酸钾能增强制品的弹性和增强食欲.但人摄入一定量的溴酸钾可引起中枢神经系统麻痹,并可引起腹泻、肾脏损害、致癌以及致突变等.为了解溴酸钾对人体的毒害作用,科研人员以小鼠为材料,用“动物细胞培养技术”对其毒害进行检测.

(1)若实验小鼠为雌性,图中过程①为
 
分裂,甲细胞的名称是
 

(2)若该雌鼠的基因型为AaBbDD,图中1表示性染色体,则2、3、4表示
 
,与本次分裂同时产生的另一配子的基因型为
 

(3)实验原理:溴酸钾可引起细胞变异,通过检测变异细胞占全部培养细胞的百分数确定溴酸钾的毒性.
(4)实验步骤:
第一步:取大小相同的六只培养瓶编号为1~6号,分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞.
第二步:
 

第三步:
 

(5)实验结果:如表所示
培养瓶编号123456
添加剂中溴酸钾浓度(mg/L)1050100300900
变异细胞比例001/1062/1063/1068/106
(6)实验结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

调节人体生命活动的最高级中枢和体温调节中枢分别是(  )
A、大脑半球和小脑
B、大脑皮层和下丘脑
C、小脑和垂体
D、中枢神经系统和下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AABBCC和aabbcc的两种豌豆杂交,按自由组合规律遗传,F2代中基因型和表现型的种类数以及显性纯合子的概率依次是(  )
A、27、8、
1
64
B、27、8、
1
32
C、18、6、
1
32
D、18、6、
1
6

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