科目:高中生物 来源: 题型:
某研究小组的同学利用样方法研究野山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落,同时还测量了各种土壤特征和环境因素,结果见下表。根据所得数据回答问题:
植物种类 | 地点A | 地点B | 地点C | 非生物因素 | 地点A | 地点B | 地点C |
草 | 3 | 5 | 9 | 风速 | 低 | 高 | 高 |
蕨类植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5米的光强 | 低 | 中 | 高 |
灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤湿度(%) | 48 | 35 | 15 |
松树 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有机物(%) | 6.5 | 3.8 | 205 |
落叶树 | 20 | 5 | 0 | 土壤深度(cm) | >300 | ≈100 | <15 |
土壤氨量 | (mg·kg-1) | 9.4 | 4.5 |
(1)根据调查结果判断,物种丰富度最大的地点是_____________。如果分别用甲、乙表示地点B中的两种松树,二者的关系可表示为下列图中的_____________。
(2)土壤中有机物的多少往往与土壤中动物种类的多少是分不开的,要调查植物群落土壤中的某种动物的种群密度,一般不能采用_____________,理由是__________________。
(3)如果遭遇山火,山坡的植被被彻底烧光,那么原地点将发生的群落演替属于___________。
(4)参考表中非生物因素,落叶树在地点C不能生长的原因是_____________、_____________(至少说出两个原因)。
(5)若某一年,在这个山坡上的田鼠大量繁殖,会导致的结果是:草本植物会_____________;当田鼠的数量多至以啃食草根为生时,则草本植物会_____________;田鼠的数量会_____________。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省烟台市高三上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
某研究小组的同学利用样方法研究野山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落的种类和数量,同时还测量了各种土壤特征和环境因素,结果见下表。根据所得数据回答问题:
植物种类 |
A |
B |
C |
非生物因素 |
A |
B |
C |
草 |
3 |
5 |
9 |
风速 |
低 |
高 |
高 |
蕨类植物 |
7 |
5 |
8 |
距地面1.5米的光强 |
低 |
中 |
高 |
灌木 |
15 |
4 |
2 |
土壤湿度(%) |
48 |
35 |
15 |
松树 |
0 |
2 |
0 |
土壤的有机物(%) |
6.5 |
3.8 |
205 |
落叶树 |
20 |
5 |
0 |
土壤深度(cm) |
>300 |
≈100 |
<15 |
土壤氨量(mg·kg—1) |
9.4 |
4.5 |
2.3 |
(1)根据调查结果判断,物种丰富度最大的地点是__________。
(2)如果分别用甲、乙表示地点B中的两种松树,则它们之间的关系是___________。
(3)土壤中有机物的多少往往与土壤中动物种类的多少是分不开的,要调查植物群落土壤中的某种动物的种群密度,一般不能采用_______________,理由是_____________________________________________________________。
(4)如果遭遇山火,山坡的植被被彻底烧光,那么原地点将发生的群落演替属于__________。
(5)参考表中非生物因素,落叶树在地点C不能生长的原因是_________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2013届河北省高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
某研究小组的同学利用样方法研究野山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落,同时还测量了各种土壤特征和环境因素,结果见下表。根据所得数据回答问题:
植物 种类 |
地点 A |
地点 B |
地点 C |
非生物 因素 |
地点 A |
地点 B |
地点 C |
草 |
3 |
5 |
9 |
风速 |
低 |
高 |
高 |
蕨类 植物 |
7 |
5 |
8 |
距地面1.5 米的光强 |
低 |
中 |
高 |
灌木 |
15 |
4 |
2 |
土壤湿度 (%) |
48 |
35 |
15 |
松树 |
0 |
2 |
0 |
土壤的有 机物(%) |
6.5 |
3.8 |
205 |
落 叶 树 |
20 |
5 |
0 |
土壤深度 (cm) |
>300 |
≈100 |
<15 |
土壤氨量 (mg·kg-1) |
9.4 |
4.5 |
2.3 |
(1)根据调查结果判断,物种丰富度最大的地点是 。如果分别用甲、乙表示地点B中的两种松树,二者的关系可表示为下列图中的 。
(2)土壤中有机物的多少往往与土壤中动物种类的多少是分不开的,要调查植物群落土壤中的某种动物的种群密度,一般不能采用 ,理由是 。
(3)如果遭遇山火,山坡的植被被彻底烧光,那么原地点将发生的群落演替属于 。
(4)参考表中非生物因素,落叶树在地点C不能生长的原因是 、
(至少说出两个原因)。
(5)若某一年,在这个山坡上的田鼠大量繁殖,会导致的结果是:草本植物会 ;当田鼠的数量多至以啃食草根为生时,则草本植物会 ;田鼠的数量会 。
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科目:高中生物 来源:2013届江苏省南通市高二上学期期末考试生物(选修)试卷 题型:综合题
(6分)某研究小组的同学利用样方法研究野生山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落,他们也测量了各种土壤特征和环境因素,结果见下表。根据所得数据回答问题:
植物种类 |
地点A |
地点B |
地点C |
非生物因素 |
地点A |
地点B |
地点C |
草 |
3 |
5 |
9 |
风速 |
低 |
高 |
高 |
蕨类 |
7 |
5 |
8 |
距地1.5米的光强 |
低 |
中 |
高 |
灌木 |
15 |
4 |
2 |
土壤湿度(%) |
48 |
35 |
15 |
松树 |
0 |
2 |
0 |
土壤的有机物(%) |
6.5 |
3.8 |
205 |
落叶树 |
20 |
5 |
0 |
土壤深度(cm) |
>300 |
≈100 |
<15 |
土壤氨量(mg•kg-1) |
9.4 |
4.5 |
2.3 |
(1)根据调查结果判断,物种丰富度最大的地点是 。如果分别用甲、乙表示地点B中的两种松树,二者之间的物种关系可表示为下图中的 。
(2)参考表中非生物因素,落叶树在地点C不能生长的原因是 、
(至少说出两个原因)。
(3)下图方框表示被调查地点的生态系统,用箭头画出该生态系统能量流动的模型。(2分)
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科目:高中生物 来源:2011年江苏省高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
某研究小组的同学利用样方法研究野生山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落,他们也测量了各种土壤特征和环境因素,结果见下表。根据所得数据回答问题:
植物种类 |
地点A |
地点B |
地点C |
非生物因素 |
地点A |
地点B |
地点C |
草 |
3 |
5 |
9 |
风速 |
低 |
高 |
高 |
蕨类 |
7 |
5 |
8 |
距地1.5米的光强 |
低 |
中 |
高 |
灌木 |
15 |
4 |
2 |
土壤湿度(%) |
48 |
35 |
15 |
松树 |
0 |
2 |
0 |
土壤的有机物(%) |
6.5 |
3.8 |
205 |
落叶树 |
20 |
5 |
0 |
土壤深度(cm) |
>300 |
≈100 |
<15 |
土壤氨量(mg•kg-1) |
9.4 |
4.5 |
2.3 |
(1)根据调查结果判断,物种丰富度最大的地点是 ▲ 。如果分别用甲、乙表示地点B中的两种松树,二者之间的物种关系可表示为下图中的 ▲ 。
(2)如果遭遇山火,山坡的植被彻底烧光,原地点将发生的群落演替属于 ▲ 。
(3)参考表中非生物因素,松树在地点C不能生长的原因是 ▲ 、 ▲ (说出两个原因)。
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