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    如图为原核生物蛋白质合成示意图，据图推测下列叙述中错误的是（　　）
    A、胞外酶是通过途径I合成的
    B、呼吸酶是通过途径II合成的
    C、蛋白质合成所需的模板在细胞核内形成
    D、途径I中核糖体通过多肽链实现与膜结合
    考点：遗传信息的转录和翻译,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：据图分析，原核细胞中多肽合成两条途径，途径I中合成的多肽，分泌到膜外；途径II是游离的核糖体合成的多肽存在于细胞内．翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程．
    解答： 解：A、胞外酶是通过途径I合成的，即将附着于膜上的核糖体合成多肽，运输到膜外，故A正确，
    B、呼吸酶存在于细胞内，游离的核糖体合成的多肽存在于细胞内，即途径II，故B正确；
    C、蛋白质合成的模板是mRNA，而原核细胞没有核膜包围的细胞核，则转录的场所是拟核，故C错误；
    D、据图分析，途径I中核糖体通过多肽链实现与膜结合，分泌到细胞膜外，故D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查翻译的相关知识，意在考查学生从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示与人体内环境稳态调节有关的部分结构及关系．（“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用）．以下描述错误的是（　　）
    A、a细胞为下丘脑细胞，①②处效应为抑制作用
    B、交感神经兴奋促进激素C的分泌，增强分解代谢
    C、严寒环境下，激素C分泌量将上升，体内酶的活性上升以增强产热
    D、激素A、B、C分别是促甲状腺素释放激素、促甲状腺素、甲状腺素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请分析回答下列有关遗传问题：
    Ⅰ、果蝇是常用的遗传研究材料．
    （1）如果将果蝇的一个具有分裂能力的体细胞放在含32P标记的脱氧核苷酸培养液中，在第二次细胞分裂的中期，发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链具有放射性，则其姐妹染色单体有
     
    条脱氧核苷酸链具有放射性．
    （2）果蝇的某一对相对性状由等位基因（R，r）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死（注：RR，XrXr，XrY等均视为纯合子）．有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只．若F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是
     
    ，F1代雌蝇基因型为
     
    ．
    （3）上图所示果蝇与隐性类型的雄果蝇测交，产生子代基因型为Aaee的几率是40%，则该果蝇A-e或a-E间的交换值是
     
    ．
    （4）若A（a）和E（e）这两对基因共同控制果蝇翅膀的颜色，A-E-为黑色，a a e e为白色，其余为灰色．如果如图的雌果蝇与翅色基因型相同的雄果蝇进行杂交，所生后代中，产生灰色翅的个体占后代的比例为
     
    ．
    Ⅱ、下图为甲、乙、丙三种遗传病在某家族中的遗传系谱图．已知甲病为伴X遗传病，4号、5号个体不携带甲、乙、丙三种遗传病的致病基因．请分析回答：（假设连锁基因不发生互换） 
    （1）甲病为伴X
     
    性遗传病，在乙、丙的致病基因中能与甲致病基因遵循自由组合规律的是
     
    ．
    （2）如果Ⅱ5与Ⅱ6再生一个小孩，则该小孩正常的概率是
     
    ；如果Ⅱ8与Ⅱ9再生一个男孩Ⅲ16，则该小男孩同时患有乙、丙两种病的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有甲、乙两种化学本质不同的酶：逆转录酶和淀粉酶，因标签丢失而无法区分．某同学为区分这两种酶，用蛋白酶X对二者进行处理，并定时测定酶活性的变化，其结果如图所示下列对于甲酶和乙酶的分析错误的是（　　）
    A、甲酶是逆转录酶
    B、甲酶能够抗X酶降解，所以活性保持不变
    C、乙酶的化学本质是蛋白质或RNA
    D、乙酶被降解，导致其分子结构发生改变、活性下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所作的一系列研究，则相关分析中错误的是（　　）
    A、过程Ⅰ将胚胎干细胞置于γ射线灭活的鼠胎儿成纤维细胞的饲养层上培养时，为满足干细胞增殖所需的营养物质，通常在培养层上还需添加动物血清
    B、过程Ⅱ将带有遗传标记的ES细胞注入囊胚腔，能正常发育成为胚胎，说明ES细胞具有全能性
    C、过程Ⅳ利用免疫缺陷的小鼠目的是受体不对移植的组织细胞产生免疫反应
    D、过程Ⅲ可利用显微注射法将目的基因“褐毛基因”直接导入ES细胞时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    向正进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂，下列说法正确的是（　　）
    A、若a能抑制丙酮酸分解，则使丙酮酸的消耗增加
    B、若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加
    C、若c能抑制H+氧化成水，则使O2的消耗减少
    D、若d能抑制ATP形成，则使ADP的消耗增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于酶工程的叙述正确的是（　　）
    A、需依次经过提纯、沉淀、过滤等过程
    B、酶制剂中的酶通常用化学方法人工合成
    C、酶的分离、提纯过程中要保持酶的活力
    D、酶固定化通过改变酶的空间结构提高催化效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示叶绿体中部分结构和过程，a～h代表物质，①、②代表有关液体．图示结构表示是（　　）
    A、较强光照下，①处pH最小，c流入②时实现能量的转换
    B、a、g分别是电子受体和供体，b将扩散而不再参与暗反应
    C、膜结构为叶绿体内膜，存在光反应需要的叶绿素和蛋白质
    D、f、h将在②中参与三羧酸循环，h属于某些酶的辅助因子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麦芽糖的积累量，随温度变化的情况．下列有关叙述中正确的是（　　）

    ①图甲中T0为淀粉酶的最适温度    
    ②图甲中Ta、Tb时淀粉酶催化效率极低的原理不同
    ③图乙中Tb～Tc麦芽糖积累量相同说明此时酶活性最高    
    ④图乙A点对应的温度为T0．
    A、①②B、③④
    C、①②③D、①②④

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