分析 1、内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下,通过机体的各器官,系统的分工合作,协调统一而实现的.内环境的理化性质包括渗透压、温度和酸碱度.
2、甲状腺激素合成和分泌的调节机制:当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.
3、乙烯有促进果实成熟的作用.
解答 解:(1)大脑皮层上有躯体感觉中枢,人体均能形成视觉、温觉、味觉,形成这些感觉的中枢位于大脑皮层.
(2)2,4-D可以作为除草剂,在农田中常用高浓度的2,4-D喷洒可除去双子叶植物杂草,而单子叶植物庄稼并不受影响.这说明双子叶植物比单子叶植物对生长素反应更敏感.
(3)在一箱未成熟的青苹果中放入几只成熟的苹果,可以加速青苹果的成熟.这是因为熟苹果释放出乙烯,促进了青苹果的成熟.
(4)预期某地若干年后人口变化,可根据种群特征中的年龄组成这一特征来判断的.
(5)人体生活在一个多变的环境中,时常受到许多不利因素的影响,从而干扰人体的正常生命活动.人体通过神经体液免疫调节机制维持机体稳态.
(6)缺碘时,甲状腺激素合成减少,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.
故答案为:
(1)大脑皮层.
(2)双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感.
(3)乙烯.
(4)年龄组成.
(5)神经体液免疫.
(6)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素.
点评 本题考查了不同激素的调节过程及免疫相关的知识,意在考查学生的理解和应用能力,试题难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2浓度为a时,若cd=ca,则无氧呼吸消耗的葡萄糖量与有氧呼吸消耗的葡萄糖量相等 | |
B. | O2浓度为a时,果实的无氧呼吸水平最低 | |
C. | 02浓度达到b以后,果实靠有氧呼吸提供能量 | |
D. | O2浓度为b时,无氧呼吸与有氧呼吸释放的C02量相等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 仅一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
5℃ | 10℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ | |
光照条件下CO2吸收量(mg•h-1) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗条件下CO2释放量(mg•h-1) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从图可知多基因遗传病的显著特点是成年人发病风险显著增加 | |
B. | 染色体异常遗传病大多是致死的,患病胎儿在出生前就死亡了 | |
C. | 调查人群中遗传瘸的发病率时,应选取单基因遗传病家族进行调查 | |
D. | 猫叫综合征是特定的染色体片段缺失造成的,属染色体异常遗传病 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 原核细胞以无丝分裂方式增殖 | |
B. | 衰老的细胞体积变小,物质运输功能升高 | |
C. | 被病原体感染细胞的清除与基因无关 | |
D. | 癌细胞的形成是原癌基因和抑癌基因选择性表达的结果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄光、红橙光 | B. | 红橙光、蓝紫光 | C. | 蓝紫光、绿光 | D. | 绿光、黄光 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com