(10分)野生玫瑰是二倍体,其花色由两对等位基因共同控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,能淡化颜色的深度(BB比Bb淡化效果强)。现有一白花植株(P1)和一紫花植株(P2),以它们为亲本进行杂交实验,结果如右图所示。请回答:
(1)B基因能淡化颜色深度的可能原因是:B基因控制合成的蛋白质,会影响A基因的 ,从而使色素合成减少,花色变浅。A基因的上述过程中,首先与A基因启动部位相结合的酶是 ,整个过程中参与运输氨基酸的核糖核酸是 。
(2)根据杂交实验的结果,野生玫瑰的花色遗传遵循 定律。F1中红花植株的基因型是 ,F2中紫花植株的基因型是 。
(3)请用遗传图解表示白花植株(P1)和紫花植株(P2)杂交得到F1的过程(要求写出配子)
(1)表达(或转录、翻译) RNA聚合酶 tRNA (2)(基因的)自由组合 AaBb AAbb和Aabb
(3)遗传图解(4分):
P表现型、基因型正确1分
配子 1分
F1表现型、基因型、比例正确1分
符号 1分
【解析】
试题分析:A基因能控制色素的合成,而B基因能淡化颜色深度,说明B基因的产物能影响到A基因的表达。基因转录时需要RNA聚合酶的催化和tRNA转运氨基酸。根据F1的比例1:2:1和F2的比例7:6:3,说明A、B遵循基因的作用组合定律,且A-bb为紫花,A-Bb为红花(部分淡化)、白花基因型有aaB-、aabb、A-BB(完全淡化)。这样就不难得出F1的基因型,进而写出遗传图解(注意表现型、基因型、比例和符号等)。
考点:本题主要考查遗传的综合应用题,意在考查考生理解所学知识的要点, 解决实际问题的能力。
科目:高中生物 来源:2013-2014学年浙江杭州二中高三上期第二次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
(10分)野生玫瑰是二倍体,其花色由两对等位基因共同控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,能淡化颜色的深度(BB比Bb淡化效果强)。现有一白花植株(P1)和一紫花植株(P2),以它们为亲本进行杂交实验,结果如下图所示,其中F2由F1中红花个体自交产生。请回答:
(1)B基因能淡化颜色深度的可能原因是:B基因控制合成的蛋白质,会影响A基因的 ,从而使色素合成减少,花色变浅。A基因的上述过程中,首先与A基因启动部位相结合的酶是 ,整个过程中参与运输氨基酸的核糖核酸是 。
(2)根据杂交实验的结果,野生玫瑰的花色遗传遵循 定律。F1中红花植株的基因型是 ,F2中紫花植株的基因型是 。
(3)请用遗传图解表示白花植株(P1)和紫花植株(P2)杂交得到F1的过程(要求写出配子)
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科目:高中生物 来源:2014届浙江省嘉兴市高三上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(16分)野生玫瑰是二倍体,其花色由两对等位基因共同控制,A基因控制紫色色素的合成(AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,能淡化颜色的深度(BB导致完全淡化,Bb淡化效果为红色)。现有一白花植株(P1)和一紫花植株(P2),以它们为亲本进行杂交实验,结果如右图所示。请回答:
(1)BB和Bb的淡化效果不同,可以认为基因B对b为____________关系。
(2)根据杂交实验的结果可知,野生玫瑰的花色遗传遵循______________定律。F1中白花植株的基因型是______________,若让所有F1植株间自由授粉(可自株受粉和异株受粉),则F2的表现型及比例是______________________________。
(3)请用棋盘格式画遗传图解,来表示白花植株P1和F1中的红花植株杂交,得到子一代的过程。
(4)已知A基因表达后,能合成某种酶,催化和控制色素的合成过程,而B基因能淡化颜色深度。请根据所学知识,提出B基因能淡化颜色深度的两种可能的机理:
①______________________________________________;
②______________________________________________。
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