同化总量(1012) | 储存能量(1012) | 呼吸消耗(1012) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 25 | 75 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 6 | 12 |
分析 据图1分析,种群增长速率先增加后减少为0,表示S型曲线;据图2分析,A表示生产者,B表示初级消费者,C表示分解者,D表示次级消费者.
解答 解:(1)甲图的种群增长速率先增加后减少为0,表明雨林中的子弹蚁种群属于S型增长模型,图中的t2时期,子弹蚁的种群数量达到环境容纳量(K值).
(2)根据题干信息“子弹蚁…常以小型蛙类为食”,说明子弹蚁与小型蛙类时捕食关系,有人写出了一条食物链“小型蛙类→子弹蚁→驼背蝇”,其中的错误:没有生产者;没有初级消费者(小型蛙类也捕食害虫);驼背蝇与子弹蚁之间不是捕食关系,属于寄生关系.
(3)热带雨林中有迷你的、小的、中等的还有大型的蚂蚁,它们的形态多样性是自然选择的结果.
(4)若探路的蚂蚁发现了食物,会留下一条气味组成的路径,然后去召集同伴.该现象体现了生态系统的信息传递功能.
(5)图乙中代表分解者的是C;分析图丙,流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能能量,即900×1012千焦,从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为(18×1012)÷(100×1012)×100%=18%.
故答案为:
(1)S型 t2
(2)没有生产者、没有初级消费者
(3)自然选择
(4)信息传递
(5)C 900×1012 千焦 18%
点评 本题考查种群数量变化、种间关系、生态系统的结构和功能、生物进化等相关知识,意在考查学生的识图和分析材料的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验有两个自变量和两个因变量,其中因变量是叶绿素含量和光合速率 | |
B. | 实验结果表明,低温条件下光合速率降低的主要原因是暗反应有关的酶活性降低 | |
C. | 实验结果表明,欲提高低温胁迫下茄子的光合速率,可适当用CK溶液处理 | |
D. | 实验结果表明,CK的作用能够部分抵消低温对光合作用的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 隔离导致新物种形成 | |
B. | 细胞分化导致基因的选择性表达 | |
C. | 染色体变异导致基因的数目或排列顺序改变 | |
D. | 基因突变导致细胞遗传信息改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
年份 植物 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 |
甲 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
乙 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
丙 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
丁 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体内膜上的蛋白质和脂质的比值小于外膜 | |
B. | 由RNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构 | |
C. | 叶绿体产生的ATP主要用于主动运输等过程 | |
D. | 高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为TT个体的数量逐年增加 | |
B. | 第8年时,t的基因频率为0.5 | |
C. | 自然选择直接选择基因t导致其频率上升 | |
D. | 黄色翅膀的蛾能适应环境的变化,数量增加 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北正定中学高三质检二模拟理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)水生植物生长时要进行光合作用,请用下列简易装置来测量黑藻的光合作用强度(以单位时间内产生氧气的量表示)。
实验材料和用具:带单孔塞的玻璃瓶,量筒,0.1%的NaHCO3溶液,新鲜黑藻,大烧杯,乳胶管,U形玻璃细管(有刻度),温度计,沸水,清水等。
(1)本实验的装置里缺少 ,影响光合作用的正常进行,添加 可以得到解决。
(2)某同学利用此装置研究影响光合作用的因素。
Ⅰ.实验步骤:
①取两个上述装置,编号甲、乙。甲、乙两瓶内加入的 完全相同。连接好导管和U形管后,调节U形管的水面高度至固定刻度。
②将甲装置安放在大烧杯中,用 调至预设温度。乙装置作为对照组安放在装有自然温度的等量清水的大烧杯中。
③将甲乙两装置放在光照强度相同且适宜的条件下培养,并开始计时。
④一段时间后,分别测量_____________,根据实验结果,比较在这段时间内甲乙的光合作用强度。
Ⅱ.实验目的:研究____________。
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