A. | 与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 | |
B. | ⑤与⑥的基因型相同,mRNA的种类也完全相同 | |
C. | 若⑤⑥失去分裂能力,其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 | |
D. | 所有细胞的衰老与死亡都是受到细胞内基因的调控的 |
分析 分析题图:图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,a、b表示细胞分裂,其中a为分裂间期,b为分裂期,该过程会使细胞数目增多,但细胞种类不变;c表示细胞分化过程,该过程会使细胞种类增多,但细胞数目不变.
解答 解:A、与①相比,②的体积增大,其相对表面积减小,与外界环境进行物质交换的能力也减弱,A错误;
B、⑤和⑥是由同一个受精卵有丝分裂形成的,含有相同的基因,但两者选择表达的基因不同,因此所含的mRNA不完全相同,B错误;
C、若⑤⑥失去分裂能力,则不能进行DNA的复制,但依然能合成相关蛋白质,因此其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质,C正确;
D、细胞坏死是由外界环境因素引起的,D错误.
故选:C.
点评 本题结合人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,考查细胞体积与相对表面积的关系、细胞分裂和细胞分化的相关知识,要求考生能准确判断图中各过程的名称;掌握细胞体积与相对表面积之间的关系;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有些生物中的RNA具有催化作用 | |
B. | 转运RNA上的脱氧核苷酸不止三个 | |
C. | 真核细胞的核糖体RNA来自核仁 | |
D. | RNA也可以作为某些生物的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两试剂成分相同,并且试剂浓度也相同 | |
B. | 可用斐林试剂甲液和乙液来配制双缩脲试剂 | |
C. | 斐林试剂甲液和乙液等量混合加入还原糖样液,水浴加热会出现砖红色沉淀 | |
D. | 两试剂检测的对象不同,并且控制条件也不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①过程释放的能量均暂时储存在ATP中 | |
B. | 图中①过程产生的[H]为还原型辅酶Ⅱ | |
C. | 若图中②过程发生在线粒体中,则该过程可能不是呼吸作用的最后阶段 | |
D. | 在整个细胞呼吸过程中,图中②过程释放的能量最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 母亲.减数第一次分裂异常 | B. | 母亲,减数第二次分裂异常 | ||
C. | 父亲.减数第一次分裂异常 | D. | 父亲,减数第二次分裂异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若X表示某植物细胞原生质层长度,Y表示细胞长度,则此时细胞液浓度小于外界溶液浓度 | |
B. | X:Y的比值可表示某胚芽鞘尖端水平放置在太空舱一段时间后,远地侧与近地侧生长素浓度的比值 | |
C. | 若X表示某生物所含嘌呤数,Y表示嘧啶数,则此生物一定不是噬菌体 | |
D. | 若X表示某细胞第一次测量时目镜测微尺格数,Y表示第二次测量时的格数,则此时显微镜视野变亮 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体维持稳态的调节是有一定限度的 | |
B. | 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 | |
C. | 各器官、系统的协调一致地正常运行是维持稳态的基础 | |
D. | 神经-体液-免疫调节只是稳态维持的辅助调节机制 |
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