A. | 利用紫草细胞大量获得治疗烫伤的紫草素 | |
B. | 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株 | |
C. | 利用花药离体培养得到单倍体植株 | |
D. | 利用茎尖大量繁殖三倍体无子西瓜 |
分析 植物组织培养的过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,愈伤组织再分化形成胚状体,进一步发育植株(新植体).植物组织培养技术具有广泛的应用:植物繁殖的新途径(快繁技术、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:A、利用紫草细胞获得治疗烫伤的紫草素,需要采用植物组织培养技术来大量繁殖紫草,A错误;
B、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株,不需要采用植物组织培养技术,B正确;
C、利用花药离体培养得到单倍体植株,需要采用植物组织培养技术,C错误;
D、利用茎尖大量繁殖三倍体无子西瓜,需要采用植物组织培养技术,D错误.
故选:B.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,重点考查植物组织培养技术的应用,要求考生识记相关知识点,能联系基因工程和育种的相关知识,对选项作出正确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲为有丝分裂后期,乙为减数第二次分裂后期 | |
B. | 乙为有丝分裂后期,甲为减数第二次分裂后期 | |
C. | 甲、乙都为减数第二次分裂后期 | |
D. | 甲、乙都为有丝分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落 | |
B. | 调查某遗传病在人群中的发病率时,以患者家系为调查对象 | |
C. | 探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管 | |
D. | 调查蒲公英种群密度时,将样方的四条边上的个体都进行了统计 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | n个 | B. | m个 | C. | (m+n)个 | D. | (m-n)个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 复制原点可起始基因表达载体的复制 | |
B. | 只有启动子才能驱动目的基因的转录 | |
C. | 抗生素抗性基因可以作为标记基因 | |
D. | 终止子是由三个相邻碱基组成的终止密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都需要用95%空气加5%CO2的混合气体培养箱 | |
B. | 都要在无菌条件下进行 | |
C. | 都需要用液体培养基,添加一定量抗生素,并定期更换培养液 | |
D. | 都可体现体细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、早期胚胎培养技术 | |
B. | 超数排卵技术要使用一定的激素如性激素、孕激素等 | |
C. | 提供胚胎的个体称为“供体”,接受胚胎的个体叫“受体” | |
D. | 胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受刺激后的神经纤维膜上兴奋的传导可以是双向的 | |
B. | 动作电位的产生是由钠离子内流形成的 | |
C. | 各条神经纤维动作电位彼此影响,并随传导距离延长而变小 | |
D. | 神经纤维膜对钠离子通透性的降低会导致动作电位变小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若母亲色盲,父亲和孩子正常,则变异可能发生在次级精母细胞中 | |
B. | 若父亲色盲,母亲和孩子正常,则变异可能发生在初级或次级卵母细胞、初级或次级精母细胞中 | |
C. | 若父亲正常,母亲和孩子色盲,则变异可能发生在初级或次级卵母细胞中 | |
D. | 若母亲正常,父亲和孩子色盲,则变异一定发生在初级精母细胞中 |
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