鸡的性别决定方式属ZW型,芦花与非芦花是一对相对性状,芦花为显性,基因位于Z染色体上.研究表明,某些原因会造成染色体区段连带基因丢失的现象.若B.b中的一个丢失会造成个体生活力下降但能存活,若一对基因都丢失则个体无法存活.现有一芦花母鸡ZBW与非芦花公鸡ZbZb杂交,子代出现了一只非芦花公鸡.请采用两种不同的方法判� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

鸡的性别决定方式属ZW型,芦花与非芦花是一对相对性状,芦花(B)对非芦花(b)为显性,基因位于Z染色体上。研究表明,某些原因会造成染色体区段连带基因丢失的现象。若B、b中的一个丢失会造成个体生活力下降但能存活,若一对基因都丢失则个体无法存活。现有一芦花母鸡Z^BW与非芦花公鸡Z^bZ^b杂交,子代出现了一只非芦花公鸡。请采用两种不同的方法判断这只非芦花公鸡的出现是由染色体缺失引起的,还是由于基因突变造成的?
方法一显微镜观察法:取该非芦花公鸡的部分精巢细胞用   酶处理,然后按解离、   、   、制片等步骤制成临时装片,置于显微镜下,找到       时期的细胞进行观察,观察染色体是否出现“拱形”结构。如果有,则是由   引起的,反之则是由   造成的。
方法二杂交实验法:将该非芦花公鸡与多只   (填“芦花”、“非芦花”或“芦花和非芦花均可”)母鸡进行交配。简要阐述你的理由:
                                                                                       。

胰蛋白漂洗染色减数第一次分裂四分体染色体缺失基因突变
芦花和非芦花均可无论与哪种花色母鸡交配,如果子代中雌雄数量比为1∶1,则是基因突变造成的;如果子代雌雄数量比为1∶2,则是染色体缺失造成的

解析

练习册系列答案

小学毕业升学复习必做的18套试卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：综合题

植物的花药培养在育种上有特殊的意义。植物组织培养可用于无病毒植株及细胞产物的工厂化生产等方面。请回答相关问题。

(1)利用月季的花药离体培养产生单倍体时,选材非常重要。一般来说,在   期花药培养的成功率最高。为了选择该期的花药,通常选择   的花蕾。确定花粉发育时期最常用的方法有   法,但是对于花粉细胞核不易着色的植物,需采用   法,该法能将花粉细胞核染成   色。
(2)若要进行兰花无病毒植株的培育,首先选择兰花的   作为外植体。从外植体到无病毒植株试管苗,要人为控制细胞的   和   过程。
(3)进行组织培养需配制MS培养基,在该培养基中常需要添加     等激素。欲利于根的分化,植物激素的用量比例应为   。
(4)不同植物的组织培养除需营养和激素外,   等外界条件也很重要。
(5)无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素,下列各项中使用化学药剂进行消毒的是   ,采用灼烧方法进行灭菌的是   。(答序号)
①培养皿 ②培养基 ③实验操作者的双手 ④三角锥形瓶 ⑤接种环 ⑥花蕾

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：综合题

如图中,曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况。

(1)图中曲线   说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。当曲线Ⅲ趋近零时,对该动物种群已不宜采取   保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的   发生改变,进而导致物种进化。
(2)若图中物种处于最高营养级,当其数量下降,且其他条件不变时,流向该营养级其他物种的能量会   。处于该营养级物种的种间关系是   。
(3)若图中物种为食草动物,当看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这体现了生态系统的   功能。
(4)人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。16世纪以来,世界人口表现为“J”型增长,因此需控制“J”型增长数学方程式中   参数,以实现人口和野生动物资源的协调发展。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：综合题

2010年11月在坎昆举行的全球气候大会的重要议题之一是确立各国“X气体”减排目标;如果坎昆会议制定的所有目标均顺利完成,全球“X气体”排放量可能下降60%,平均气温也将下降2 ℃,请据此资料回答:

(1)资料中所说的“X气体”主要是指   ,各国气体排放均会对全球气候造成影响,说明生态系统的物质循环具有   的特点。
(2)图1为生态系统中该气体的生成和构成该气体的某种元素的循环过程,其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落,箭头表示物质循环方向,则乙是   ,过程⑤表示      作用,若过程③和④的成分越复杂,则该生态系统的   稳定性越高。
(3)请再列举两项影响人类发展的全球性的环境问题:


       。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：综合题

稻田中除水稻外,还有杂草、田螺等生物。
(1)调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法,选取样方的关键是。根据下面的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为只/m²。

样方编号	1	2	3	4	5	6
样方面积(m²)	1	1	1	1	1	1
田螺数量(只)	15	18	15	19	15	14

(2)稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关,并影响作物的价值。图中曲线 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本。若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点,则控制在点时收益最大。

(3)如在适当时间将鸭引入稻田,鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食,从而可以减少使用,减轻环境污染。稻田生态系统中的能将鸭的粪便分解成以促进水稻的生长。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：综合题

科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表。

组别	1组	2组	3组	4组
培养液中唯一氮源	¹⁴NH₄Cl	¹⁵NH₄Cl	¹⁴NH₄Cl	¹⁴NH₄Cl
繁殖代数	多代	多代	一代	两代
培养产物	A	B	B的子Ⅰ代	B的子Ⅱ代
操作	提取DNA并离心
离心结果	仅为轻带 (¹⁴N/¹⁴N)	仅为重带 (¹⁵N/¹⁵N)	仅为中带 (¹⁵N/¹⁴N)	1/2轻带 (¹⁴N/¹⁴N) 1/2中带 (¹⁵N/¹⁴N)

请分析并回答:
(1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经过   代培养,且培养液中的是唯一氮源。
(2)综合分析本实验的DNA离心结果,第   组结果对得到结论起到了关键作用,但需把它与第     组和第   组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式是                       。
(3)分析讨论:
①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带”DNA来自于   ,据此可判断DNA分子的复制方式不是   复制。
②若将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心,其结果   (选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。
③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养,子n代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置   ,放射性强度发生变化的是   带。
④若某次实验的结果中,子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽,可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为                                                            。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：综合题

在玉米中,控制某种除草剂抗性(简称抗性,T)与除草剂敏感(简称非抗,t)、非糯性(G)与糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料,经过EMS诱变处理获得抗性非糯性个体(乙);甲的花粉经EMS诱变处理并培养等,获得可育的非抗糯性个体(丙)。
请回答:
(1)获得丙的过程中,运用了诱变育种和   育种技术。
(2)若要培育抗性糯性的新品种,采用乙与丙杂交,F₁只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体;从F₁中选择表现型为   的个体自交,F₂中有抗性糯性个体,其比例是   。
(3)采用自交法鉴定F₂中抗性糯性个体是否为纯合子。若自交后代中没有表现型为   的个体,则被鉴定个体为纯合子;反之则为杂合子。请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：综合题

甲型血友病是由X染色体上的隐性基因导致的遗传病(H对h为显性)。图1中两个家系都有血友病发病史。Ⅲ₂和Ⅲ₃婚后生下一个性染色体组成是XXY的非血友病儿子(Ⅳ₂),家系中的其他成员性染色体组成均正常。

(1)根据图1,  (填“能”或“不能”)确定Ⅳ₂两条X染色体的来源;Ⅲ₄与正常女子结婚,推断其女儿患血友病的概率是  。
(2)两个家系的甲型血友病均由凝血因子Ⅷ(简称F₈,即抗血友病球蛋白)基因碱基对缺失所致。为探明Ⅳ₂的病因,对家系的第Ⅲ、Ⅳ代成员F₈基因的特异片段进行了PCR扩增,其产物电泳结果如图2所示,结合图1,推断Ⅲ₃的基因型是  。请用图解和必要的文字说明Ⅳ₂非血友病XXY的形成原因。

(3)现Ⅲ₃再次怀孕,产前诊断显示胎儿(Ⅳ₃)细胞的染色体为46,XY;F₈基因的PCR检测结果如图2所示。由此建议Ⅲ₃  。
(4)补给F₈可治疗甲型血友病。采用凝胶色谱法从血液中分离纯化F₈时,在凝胶装填色谱柱后,需要用缓冲液处理较长时间,其目的是                                                                ;
若F₈比某些杂蛋白先收集到,说明F₈的相对分子质量较这些杂蛋白            。
(5)利用转基因猪乳腺生物反应器可生产F₈。要使乳腺细胞合成F₈,构建表达载体时,必须将F₈基因cDNA与猪乳腺蛋白基因的  等调控组件重组在一起。F₈基因cDNA可通过克隆筛选获得,该cDNA比染色体上的F₈基因短,原因是该cDNA没有           。
(6)为获得更多的转基因母猪,可以采用体细胞克隆技术,将纯合转基因母猪的体细胞核注入
   ,构建重组胚胎进行繁殖。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：综合题

酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,生物体内的化学反应基本上都是在酶的催化下进行的。请根据下列有关酶促反应的实验操作,回答相关问题:

实验操作	试管
实验操作	A	B	C	D	E	F
(1)加入质量分数为1%的可溶性淀粉溶液1 mL	+	+	-	-	+	-
(2)加入质量分数为2%的蔗糖溶液1 mL	-	-	+	+	-	+
(3)加入唾液淀粉酶原液1 mL	+	-	+	-	-	-
(4)加入蔗糖酶溶液1 mL	-	+	-	+	-	-
(5)加入蒸馏水1 mL	-	-	-	-	+	+
(6)酶促水解反应	摇匀,37 ℃水浴中保温10 min
(7)向每个试管中加入斐林试剂2 mL	摇匀,水浴中加热1~2 min
(8)观察并记录各试管内的变化

注:表中“+”为加入,“-”为未加入。
(1)本实验的变量是   。
(2)制备淀粉溶液时需加热煮沸,但制备好以后必须冷却到室温才能使用,这是防止                 。
(3)上述实验中,   号试管能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀,本实验的结论为          。
(4)实验过程中,E、F号试管起   作用。如果E、F号试管也出现砖红色沉淀,可能有很多原因,下列分析正确的是(用序号表示)                                     。
①淀粉溶液、蔗糖溶液不纯,混有还原糖
②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的时间太长,其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原糖
③试管不干净,上面留有还原糖
④实验操作过程中,胶头滴管混用、错用
(5)如果条件所限,只保留两支试管,也能初步得出实验结论,请你写出可能的组合                 。
(6)本实验,能否用碘液代替斐林试剂?    (填“能”或“不能”)。理由是                 。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学