A. | 培养动物细胞和植物细胞的培养基相同 | |
B. | 动物细胞和植物细胞融合方法一样 | |
C. | 动物细胞培养和植物细胞培养的原理是一样的 | |
D. | 在生物体内细胞没有表现出全能性,与基因表达的选择性密切相关 |
分析 植物组织培养和动物细胞培养的比较:
比较项目 | 植物组织培养 | 动物细胞培养 | |
原理 | 细胞的全能性 | 细胞增殖 | |
培养基性质 | 固体培养基 | 液体培养基 | |
培养基成分 | 营养物质(蔗糖)、植物激素等 | 营养物质(葡萄糖)、动物血清等 | |
培养结果 | 植物体 | 细胞株、细胞系 | |
培养目的 | 快速繁殖、培育无毒苗等 | 获得细胞或细胞产物 | |
分散处理 | 无 | 有 | |
脱分化 | 有 | 无 |
解答 解:A、培养动物细胞和植物细胞的培养基不相同,成分不同,培养基性质也不同,A错误;
B、动物细胞和植物细胞融合方法不太一样,如灭活的病毒只能诱导动物细胞融合,而不能诱导植物细胞融合,B错误;
C、动物细胞培养和植物细胞培养的原理是不同的,动物细胞培养依据原理是细胞的增殖能力,植物细胞培养原理是细胞的全能性,C错误;
D、生物体内的细胞由于基因的选择性表达,使细胞在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异,进而形成了不同的组织、器官或系统,因此不能表现出其全能性.D正确.
故选:D.
点评 本题考查植物组织培养和动物细胞培养的知识,意在考察考生对所学生物学知识的识记能力和分析能力,把握所学生物学要点的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 活,活,活,死 | B. | 死,活,活,死 | C. | 活,死,死,活 | D. | 死,活,活,活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质、糖类、核酸 | B. | 糖蛋白、磷脂、核酸 | ||
C. | 蛋白质、磷脂、糖类 | D. | 蛋白质、磷脂、糖类、胆固醇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体是细胞核中易被碱性染料染成深色的物质 | |
B. | 染色体的主要成分是蛋白质和DNA | |
C. | 原核细胞没有染色体但有染色质 | |
D. | 染色体和染色质是同一种物质在不同时期的两种形态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体的化学本质主要是蛋白质,少部分是RNA | |
B. | 人体的抗体主要分布在血清中,在组织液和外分泌液中也有 | |
C. | 抗体既能作用于细胞外的抗原,又能作用于细胞内的抗原 | |
D. | 正常免疫反应与过敏反应中产生的抗体的性质不相同,所以其生理反应不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP是生物体内储存能量的主要物质 | |
B. | ATP的合成量与线粒体的数量有一定的关系 | |
C. | ATP在细胞内的含量很少,但转化速度很快 | |
D. | 催化ATP与ADP相互转化的酶不同 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省衡水市高一上期末生物复习试卷(解析版) 题型:综合题
(2014秋•衡水校级期末)某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”实验,在下列操作中若有失误,请在失误处划线并更正:
①将5克绿叶片剪碎放研钵中,加入少许二氧化硅和碳酸钙,再加2mL石油醚,并迅速充分研磨.
②在预备好的滤纸条上,距剪去两角一厘米处用钢笔画横线.
③用毛细管吸取少量滤液,沿横线处均匀地划出一条滤液细线,紧接重复划2~3次.
④将层析液倒入烧杯中,然后将滤纸条划有细线的一端朝下,轻轻插入到层析液中,注意层析液最好没及滤纸条上滤液细线.
(1)失误处划线:
(2)更正的内容为:
① . ② . ③ . ④ .
(3)若用叶色很浅的菠菜心叶做此实验,效果很差的原因在于 ;若用菠菜的老黄叶作实验材料,经层析后在滤纸条上分离出来了色素带,但是色素带存在缺陷,缺陷是 .
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